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惠州孤獨癥康復(fù)培訓(xùn)班哪里好
發(fā)布時間：2022-10-15 惠州康語 訪問 : 55課程名稱
社交溝通
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練-拋接球訓(xùn)練：自閉癥兒童拋接球訓(xùn)練是鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的重要訓(xùn)練項目之一，而拋球是首先學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一、能夠站在正方形地墊上，單手把網(wǎng)球舉高過頭并以上手向前擲出。1、十全十美：自閉癥兒童與家長或老師對坐，互相以雙掌對拍，打招呼10次。2、大合唱：孩子在大人協(xié)助下，拿著搖鼓拍打，左右手輪流拍打20次以上。3、開手合手：孩子拿著橡皮泥或軟球，在家長或老師協(xié)助下用力握，左右手各握20次以上。4、左拍右拍：孩子舉起一只手拍打吊在頭頂上方的球（用具有感知刺激功能的球，以吸引孩子的視覺，增強手部的觸感），左右手各拍20次以上。5、扔網(wǎng)球：孩子單手握著網(wǎng)球，網(wǎng)球的表面貼滿雙面膠紙，大人指示孩子舉高手將網(wǎng)球扔掉。二、能夠站在正方形地墊上，拿著網(wǎng)球從腰旁向后伸，然后以下手向前拋出。1、大蒲扇：家長或老師把氣球拋至空中，自閉癥兒童手握大蒲扇，將氣球由下而上拍起，使它保持在空中約10-20秒，大人在旁計時。2、保齡球：孩子站立，以單手拿著“保齡球”（孩子能夠以單手握穩(wěn)的小球），以下手動作拋出，撞向保齡球瓶。3、仙女散花：孩子手握數(shù)個紙球（用一張A4紙搓成），在家長或老師指示下將紙球向空中拋出。4、排球王子：孩子單手垂下，將吊在腰部高度的球以下手動作拋出，左右手各拋10-20次以上。三、能夠站在正方形地墊上，雙手把直徑20cm的球由胸前推向前面的目標。1、人力車爬梯：自閉癥兒童在家長或老師協(xié)助下，擺出“人力車”姿勢，然后爬上及向后爬下10cm高的臺階。2、摔跤小子：孩子與大人面對面直跪，向前伸出雙手，并以“掌對掌”的動作互推。3、推大球：孩子與大人面對面直跪，與家長或老師互推一個直徑45cm的治療球。4、碰碰球：兩名孩子一組，左右手各拿著一個直徑20cm的塑料球，當(dāng)音樂開始，孩子把手中的球輕輕地對撞，直至音樂停止。5、龜派氣功（初級版）孩子以雙手水平推動吊在胸前高度的球20次。四、與家長或老師互推桌子上的網(wǎng)球。1、滾筒：自閉癥兒童與家長或老師在地上對坐，與大人互相滾動奶粉罐。2、滾雪球：大人將桌子斜放，孩子站立于低的一方，大人從高的一方慢慢放下若干紙球，要求孩子接??；若孩子能接著，可要求他將紙球推回。3、推磚塊：大人與孩子對坐，在平滑的桌面上互推一塊積木或一個筆盒。
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