梅州東方啟音
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梅州十大語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2022-10-25 梅州東方啟音 訪問 : 61教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；徽莆?0組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對(duì)3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入 普?qǐng)@的前備技能寶寶說話不清楚怎么訓(xùn)練改善？寶寶說話能力，大多都是從模仿開始的，模仿可以說是一種與生俱來的能力，也是人類適應(yīng)世界的一種本能。試想，當(dāng)我們來到一個(gè)陌生的地方，我們不知道這里的禮儀規(guī)矩，聽不懂別人的話，我們就會(huì)觀察和學(xué)習(xí)身邊人的行為，這使我們感到安全，也能讓我們?nèi)谌肴后w之中。寶寶也是一樣的，他們會(huì)模仿成人的語言和行為，以適應(yīng)這個(gè)世界。想知道寶寶說話不清楚如何訓(xùn)練，就需要先了解寶寶早期模仿能力的發(fā)展階段，然后再對(duì)其進(jìn)行語言訓(xùn)練。一般來說寶寶早期模仿能力的發(fā)展階段大致分為以下四個(gè)階段：第1階段:孩子能跟隨別人做出一些自己本來就已懂的動(dòng)作，如：孩子平日自己能拍手，當(dāng)別人拍手時(shí)，孩子也跟著拍手。第2段:孩子模仿成人做出一些新的動(dòng)作，如：當(dāng)大人拿起螺絲批修理椅子時(shí)，孩子也跟著拿起螺絲批模仿大人的動(dòng)作。而在此之前，孩子還沒用過螺絲批。第3階段:孩子跟隨大人發(fā)出一些他本來就已經(jīng)懂等發(fā)出的聲音，如：孩子本來已經(jīng)能發(fā)出“爸爸”的聲音，當(dāng)成人說出“爸爸”時(shí)，孩子也跟著說“爸爸”。第4階段:孩子模仿大人發(fā)出一些自己不懂發(fā)出的聲音。當(dāng)孩子的模仿能力發(fā)展到第四階段時(shí)，孩子的模仿能力才算逐漸成熟。假如孩子仍未能模仿大人的動(dòng)作，那么距離他說出第一個(gè)單詞的時(shí)間可能還遠(yuǎn)呢！如果寶寶還只是會(huì)發(fā)出“嗯、啊”的聲音或者說話不清楚
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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