梅州東方啟音
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梅州幼兒感覺統合培訓班
發(fā)布時間：2022-10-26 梅州東方啟音 訪問 : 63注意力缺陷障礙:學習上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥譜系障礙:言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
1-3歲的寶寶正處在感知覺能力和運動機能開發(fā)的黃金階段，也是建立安全感和語言習得的關鍵期。
優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及多樣性的物理環(huán)境和預設場景，讓寶寶能夠獲取大量認知經驗和語言儲備；同時為寶寶提供與同伴獨立交往、互動合作的群體氛圍，讓寶寶在體驗中發(fā)展語言技能，并建立良好的安全感，有助于寶寶在進入幼兒園后能夠更快的適應親子分離，迅速融入環(huán)境、適應規(guī)則、獨立自理，并能夠集中注意力、反應靈敏、理解準確。
3-6歲的兒童進入幼兒園是其生活環(huán)境的一個重大變化，主要體現在與人相處過程中產生的變化和要求。同時，此年齡段又是兒童學習邏輯認知、人際關系、情緒管理知識的關鍵期，也是規(guī)則意識、優(yōu)秀習慣、性格培養(yǎng)建立的黃金期。
優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建各種不同人際關系體驗場景，培養(yǎng)其獨立自主、規(guī)則意識、合作精神和人際交往能力。同時，我們還會根據兒童生理心理發(fā)展需要，制定針對性的訓練計劃，提高兒童專注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等；幫助兒童適應幼兒園環(huán)境要求的同時，為進入小學提前做足準備。
6-13歲的兒童正式進入學習階段。同時，兒童與外界的接觸和聯系更加頻繁，加上自我認知和思維的不斷完善，此時已經能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為，逐漸形成自己的價值判斷。
優(yōu)佳加從學習能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學習效率，而且會針對性培養(yǎng)其良好的學習習慣，幫助孩子和家長組建“學習同盟”型家庭，有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現。同時，我們還會協助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務、游戲等，提升兒童的表達能力、協同合作能力，組織能力。針對此階段孩子的行為和價值觀變化，我們也會給予正確的心理暗示和積極引導。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯合，力求兒童訓練效果高頻強化。
前庭感統失調能治愈嗎：前庭感統失調，即前庭感覺統合失調，如果經過積極、有效、科學的治療，癥狀可能會緩解，可能會達到臨床治愈的目的。如果出現前庭感覺統合失調主要表現為患者不愿意改變頭部位置、無法維持身體平衡、注意力不夠集中、視覺追蹤能力較差。同時，在日常生活中患者還會存在彎腰、下蹲的時候動作緩慢、笨拙、分不清左右、無法精確控制筆尖、在閱讀文章時會出現跳字或跳行的情況、多動或走路不穩(wěn)易摔倒、容易疲勞、害怕下樓梯等。臨床上對于前庭感覺統合失調患者的治療主要是通過感覺統合治療，如可通過特殊的游戲設備、運動等對患者的各項能力進行訓練。家屬也可以帶領患者進行相應的訓練，比如平衡訓練、蕩秋千、拿筷子、拿勺子等。最終目的是讓患者在游戲的過程當中，逐漸達到預計的治療效果。需要注意在訓練患者運動能力的同時，需要提供足夠的安全保障，避免意外發(fā)生。感覺統合訓練要循序漸進，切記不可以為了效果逼迫患者去做一些自己不愿意進行的事情。在治療的過程當中要時刻關注患者的情緒，如果出現異常情緒，應當及時引導疏通。在治療期間，需帶患者定期復查，復查頻率為一個月一次，以更好的掌握患者的治療情況。
東方啟音成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
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