西安市語言康復機構(gòu)
發(fā)布時間:2022-11-08 西安東方啟音 訪問 : 85分析原因 | 針對性解決 |
---|---|
先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練 、氣息訓練和喂吃訓練等,提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力,
|
圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示,通過發(fā)音分析訓 練儀、發(fā)音訓練卡片等,音義結(jié)合,加強 音節(jié)轉(zhuǎn)換,改善發(fā)音清晰度
|
病理性因 | 提高語言認知理解和邏輯表達能力,加強 詞匯積累、概念理解、問句應答和句式運 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等,在運動和 視聽游戲中促進主動表達欲望,提高學 習動機和興趣
|
其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材,學習 恰當?shù)谋磉_方式,改善行為問題,建立 規(guī)則,提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應能力
|
語言遲緩訓練-如何教孩子跟隨他人的語言:在自閉癥語言訓練中,如何教孩子跟隨他人的語言呢?前提是自閉癥兒童能發(fā)聲或有基本的言語能力,能與家長或老師保持眼神接觸。自閉癥兒童留意和模仿他人比一般孩子困難,而他們的言語發(fā)展也會影響其模仿他人說話的能力。對一些患兒來說,要準確地跟隨他人的言語是十分困難的。在自閉癥語言訓練中,具體訓練內(nèi)容如下:一、增強參照他人聲音的能力,以作模仿的參考:1、泰山來了!與自閉癥兒童面對面而坐,家長或老師一邊用手輕拍嘴巴,一邊發(fā)出“哇哇”聲;與此同時,大人協(xié)助孩子用手輕拍嘴巴并發(fā)出“哇哇”聲,鼓勵孩子模仿。若孩子開始模仿發(fā)出聲音,即獎勵他。2、彈彈跳:家長或老師把自閉癥兒童放在彈床上,并扶著孩子上下跳動,發(fā)出“嘣嘣”聲;可在中途抱高孩子一次,并發(fā)出“嘩”的聲音,再恢復原來在彈床上上下跳動的幅度。重復活動數(shù)次,并且中途停下來,讓孩子自行發(fā)出“嘩”的聲音,再抱高孩子。可重復活動直至孩子有意識表達自己的期待。二、增強參照他人言語的能力,以作模仿的參考:1、動物園:家長或老師與自閉癥兒童相對而坐,并展示數(shù)種能發(fā)出特別聲音的動物玩具;在孩子注視的時候,拿起一件動物玩具,以夸張的聲線,配合動作發(fā)出該動物的叫聲,并作勢讓動物走近孩子,但不讓孩子觸摸。大人以手接觸孩子的嘴巴,并鼓勵孩子模仿該動物的聲音,若孩子能夠發(fā)出動物的叫聲,將動物給孩子玩,以作獎勵。2、點蟲蟲:家長或老師與自閉癥兒童相對而坐,一邊說“點蟲蟲,蟲蟲飛”,一邊為孩子撓癢癢。重復游戲數(shù)次。若孩子表現(xiàn)出感興趣,可在中途停下來,待孩子示意想繼續(xù)游戲,鼓勵孩子模仿說“點蟲蟲,蟲蟲飛”,作為示意重復游戲的語句。3、打青蛙:這個游戲可以幾名自閉癥兒童為一組進行,不用預先說明游戲規(guī)則。游戲開始時,當家長或老師說“小青蛙”,便用玩具塑料錘輕拍孩子的頭;當大人說“大青蛙”,便用玩具錘輕拍自己的頭。重復該示范10次以上,讓孩子樂在其中?;顒幽繕耸怯^察當大人說出“小青蛙”,并準備用玩具錘輕拍孩子的頭時,他是否懂得說“大青蛙”,以免遭玩具錘拍打。三、能參照及模仿家長或老師的簡單言語:1、做個配音員:家長或老師與自閉癥兒童相對而坐,可在孩子玩車子的時候代替他發(fā)出車子的聲音,如“嗶嗶”,接著收起孩子的玩具。待孩子示意想再玩車子并發(fā)出“嗶嘩”聲時才讓他玩??芍貜突顒又敝梁⒆邮ヅd趣。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復技術(shù)。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步,實時有效。
五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學課程,力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合,力求兒童高頻強化。
東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
東方啟音校區(qū)分布:
深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港
聯(lián)系方式:13923776320