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西安兒童孤獨癥康復訓練哪家好
發(fā)布時間：2022-11-09 西安康語 訪問 : 150課程名稱
啟智認知
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
陳陳剛來康語時，呼名反應能力較差，眼神對視和追視能力也很弱；他無法很好的控制自己的情緒，有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指；主動性語言也很少，僅能說2-3個字的詞語，無法完整表達一個句子，還會拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
針對陳陳的問題，老師給出了一套完整的干預方案......
經過3個月的干預訓練，陳陳在課堂上已經會主動和老師表達需求了，和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視，現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了，類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
如何訓練自閉癥兒童理解時間概念:時間對于孩子來說是一個抽象的概念，既看不見又摸不到，只能通過知覺及生活的規(guī)律來認識。認識時間有助于孩子理解生活中涉及時間概念的日常用語。自閉癥兒童可能很快會認識時鐘上的數(shù)字，但當被問到“現(xiàn)在幾點鐘”或“現(xiàn)在是上午還是下午”時卻可能答不出來。理解時間概念能幫助自閉癥兒童預知事情發(fā)生的次序，增加他們的安全感。時間涵蓋了秒、分鐘、小時、日、月、年及代表著時間節(jié)點的白天、夜晚等。如何讓抽象的時間具體化，幫助孩子認識時間呢？由于自閉癥兒童多傾向于強化記憶，缺少靈活運用和綜合分析的能力，因此進行時間的學習必須從孩子的生活著手。針對以下幾個時間概念進行簡要的操作說明。一、白天、夜晚:容易理解的是白天和夜晚，抓住白天和夜晚的特點“亮的、有太陽的”和“黑的、有月亮的”去教。在生活中，每天早起時都指著太陽告訴自閉癥兒童現(xiàn)在太陽出來了，是白天；晚上睡覺時，指著窗外告訴孩子“天黑了，月亮出來了，是夜晚，要睡覺了”。直到孩子能正確分辨白天和夜晚。二、早上、中午、晚上和星期幾:一天當中的早上、中午、晚上和星期幾，可以利用自閉癥兒童的視覺優(yōu)勢去制訂時間表，如把孩子最喜歡做的事情拍成照片，對于認識文字的孩子可以制作文字卡片，做成課表的形式，讓孩子清晰地認識到這個時間段的含義。孩子每做一件他喜歡的事情時，都要再次強調所對應的時間是什么時候，目的是加深孩子對時間的理解。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
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