南寧東方啟音
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南寧哪個(gè)機(jī)構(gòu)看兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩比較好
發(fā)布時(shí)間：2022-11-11 南寧東方啟音 訪問(wèn) : 48| 分析原因 | 針對(duì)性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過(guò)感知覺(jué)訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽(tīng)、觸覺(jué)提示，通過(guò)發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語(yǔ)言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國(guó)多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運(yùn)動(dòng)和 視聽(tīng)游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問(wèn)題，建立 規(guī)則，提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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小孩說(shuō)話不清楚、小孩口齒不清怎么訓(xùn)練？你的孩子是否經(jīng)常有把“哥哥”說(shuō)成“得得”以及其他類似小孩說(shuō)話不清楚的情況？很多孩子在學(xué)習(xí)說(shuō)話的階段里，都會(huì)有這樣一個(gè)時(shí)期，如果過(guò)渡得好，就可以慢慢得到改正；如果過(guò)渡得不好，不及時(shí)加以糾正，就會(huì)影響孩子以后的語(yǔ)言表達(dá)等許多方面。先天智力障礙、出生缺陷、遺傳基因疾病等導(dǎo)致的病理性語(yǔ)言發(fā)育遲緩是寶寶說(shuō)話不清楚的一個(gè)原因，排除這種先天兒童語(yǔ)言障礙，孩子說(shuō)話吐字不清更多地來(lái)自環(huán)境和發(fā)音準(zhǔn)確性的影響。那么，孩子說(shuō)話口齒不清怎么辦呢？1.張嘴說(shuō)話，減慢語(yǔ)速:許多孩子說(shuō)話都有一個(gè)問(wèn)題，就是發(fā)音說(shuō)話都沒(méi)有口型，嘟嘟囔囔，囫圇不清，這很容易養(yǎng)成壞的說(shuō)話習(xí)慣，導(dǎo)致說(shuō)話口齒不清。因此，要在孩子很小的時(shí)候就給他養(yǎng)成張大嘴巴說(shuō)話的習(xí)慣，同時(shí)要適當(dāng)減慢語(yǔ)速，一字一字說(shuō)清楚。2.多做活動(dòng)，加強(qiáng)注意力訓(xùn)練:寶寶說(shuō)話不清楚也有感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)的影響，腦思維、聽(tīng)覺(jué)、反應(yīng)力等不能完全配合起來(lái)，注意力分散，從而使語(yǔ)言表達(dá)跟不上思維反應(yīng)，導(dǎo)致說(shuō)話含糊不清。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)游戲可充分調(diào)動(dòng)孩子各方面的鍛煉應(yīng)用，促使注意力集中，清晰地表達(dá)內(nèi)容。3.教授拼音，確保正確發(fā)音:孩子在模仿外界說(shuō)話時(shí)，由于聽(tīng)不清正確的吐字發(fā)音等，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)模仿上的錯(cuò)誤，進(jìn)而使孩子說(shuō)話吐字不清。因此，要給孩子糾正發(fā)音，確保每一個(gè)字的發(fā)音正確，這是正確發(fā)音說(shuō)話的關(guān)鍵。說(shuō)話是一門藝術(shù)，需要慢慢培養(yǎng)。孩子說(shuō)話口齒不清跟父母家長(zhǎng)平時(shí)的說(shuō)話習(xí)慣也有很大關(guān)系，家長(zhǎng)們需要多注意自己的言行，起到模范的作用。語(yǔ)言訓(xùn)練也不是一朝一夕的事情，家長(zhǎng)們不可操之過(guò)急，要耐心引導(dǎo)，細(xì)心指正。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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