中山孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練多少錢
2022-12-07
自閉癥兒童的情緒特點：1.孤獨癥兒童在與他人交流時，受到批評、命令、忽視、排斥等消極情緒的影響多于積極情緒的影響，這使他們本能地疏遠(yuǎn)他人，對情感交流失去興趣。這是對情感交流缺乏興趣，這與自閉癥兒童獲得的經(jīng)驗和處境直接相關(guān)。2.在語言互動方面，可以保持對話，但內(nèi)容主要是表達(dá)自己感興趣的話題。他們不在乎別人的反應(yīng)，總是用習(xí)慣用語回答別人。他們的行為沒有考慮到其他人的感受和反應(yīng)。嚴(yán)重的以自我為中心的癥狀。3.情感體驗很簡單，高級情感出現(xiàn)得很晚、很膚淺、很短。情緒不應(yīng)被控制、頻繁爆發(fā)和簡單表達(dá)。大多數(shù)情緒都是短暫的應(yīng)激反應(yīng)，不能轉(zhuǎn)化為持久的情緒和情緒。大多數(shù)情緒是由低級生理功能引起的，與心理感受無關(guān)。
課程詳情
課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
得自閉癥的孩子與其他正常孩子有什么區(qū)別：語言溝通障礙，研究發(fā)現(xiàn)，大約50%的兒童沒有交際語言。這些兒童在語言交際中的障礙表現(xiàn)在以下幾個方面。1.使用重復(fù)性語言：正常兒童在大約三歲之前不會重復(fù)別人的話，但自閉癥兒童會使用重復(fù)性語言，即使是一輩子。他們喜歡重復(fù)別人說的話，尤其是句子中的最后一個字。一些自閉癥兒童也喜歡使用相同的短語或句子。在與他人交流時，他們的內(nèi)容也會重復(fù)，這不是正常的對話和交流。2.語言發(fā)展緩慢：20%的孤獨癥兒童完全沒有語言能力，能夠表達(dá)的孤獨癥兒童的語言發(fā)展能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于正常兒童。這些孩子會使用很小的詞匯量，很難用正常的詞語與他人交流和溝通，并且喜歡無數(shù)次地重復(fù)一個話題，他們的行為和言語都很不正常。3.語調(diào)異常：自閉癥兒童說話時語調(diào)異常，有的喜歡大聲尖叫；有些將具有僵硬和機械的語言特征。
康語自閉癥譜系真實案例
畢業(yè)啦！看看小沫沫在康語的成長歷程！
沫沫剛來康語時呼名無反應(yīng)；眼神對視1到2秒；不理解常見的指令如：過來，抱抱，開門，走等；不懂的模仿跟隨動作：“例如舉手，跺腳等一步大動作；無意識的哥哥媽媽等發(fā)音。
針對沫沫的問題，老師給出了合理的干預(yù)方案：建立呼名反應(yīng)；訓(xùn)練眼神對視；建立語言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認(rèn)知及發(fā)音的訓(xùn)練。
經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練，沫沫對呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對視對視方面可以達(dá)到8秒，情感互動較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
自閉癥兒童該如何治療：1.首先，兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練。事實上，許多人認(rèn)為孤獨癥是一種暫時性疾病，通過治療，他們可以很快康復(fù)。事實上，孤獨癥與其他疾病不同。只要一個孩子被診斷出患有孤獨癥，在嚴(yán)重的情況下，它可能是終生的。二是在孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練中要有耐心和毅力。個別家長只能在相關(guān)機構(gòu)接受有效培訓(xùn)。帶著孩子回家后，他們可以放松一下。面對孩子，他們應(yīng)該隨時隨地做好教育工作，尤其是在家里，讓孩子更快康復(fù)。3.此外，自閉癥兒童更敏感，粗暴對待他們是不明智的。因此，在治療孤獨癥嬰兒時，母親會特別努力地?fù)肀麄儯⒈M可能多地與孤獨癥兒童交談。即使孩子們不注意母親的話，他們也應(yīng)該試著低聲說話。
康語特色
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
了解更多康復(fù)案例讓您放心的選擇我們
文化故事
言語康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動
萬人公益授課百人免費康復(fù)
自閉癥要了解的內(nèi)容：治療共患病，能改變自閉癥嚴(yán)重程度，幾乎所有伴隨自閉癥的共患病都會對健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響，有些甚至?xí)茸蚤]癥的影響更大。增加對共患病的了解可以提高自閉癥人士的生活質(zhì)量。如，識別相關(guān)的致病基因有利于疾病的早期檢測和治療?！拔覀兒苡斜匾骄壳榫w、抑郁以及多動問題的根源?！卑蜖柕哪夏岬峡死锔裱芯克?Kennedy Krieger Institute)自閉癥互動網(wǎng)絡(luò)(Interactive Autism Network)主任保羅·利普金(Paul Lipkin)說，“對這些神經(jīng)疾病的致病根源有更深入的理解，我們才有望為他們開發(fā)更多針對性藥物。”治療共患病可以減輕自閉癥的癥狀。例如，癲癇的早期治療可以減少結(jié)節(jié)性硬化癥兒童的認(rèn)知和行為問題。解決睡眠或腸胃問題也可能會減輕自閉癥孩子的情緒行為和重復(fù)行為的嚴(yán)重程度。
康語教育介紹
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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