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南寧兒童感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
發(fā)布時(shí)間：2022-12-09 南寧東方啟音 訪問(wèn) : 43為什么說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的？觸覺(jué)敏感性：也就是說(shuō)，它對(duì)外界的微小變化產(chǎn)生極端的反應(yīng)。這樣一個(gè)孩子的大腦神經(jīng)抑制是困難的，這會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的觸覺(jué)敏感性和對(duì)任何信息的反應(yīng)。大腦經(jīng)常處于動(dòng)蕩狀態(tài)。自然地，它無(wú)法集中注意力，心煩意亂。當(dāng)他們穿的衣服材料不同，或者環(huán)境稍有變化時(shí)，他們會(huì)忙于做出不舒服的反應(yīng)處理，因此最重要的學(xué)習(xí)信息很難傳遞到大腦。觸覺(jué)遲鈍：拒絕新事物，不能接受新事物和依賴舊事物。因?yàn)樗麄円淮斡忠淮蔚嘏懦庑滦畔ⅲ麄冃枰獜?qiáng)化舊信息，所以他們依賴于他們已經(jīng)熟悉的舊信息。這樣的孩子比普通孩子更渴望被接觸，所以他們也更粘。他們?cè)谀承┬袨樯贤芄虉?zhí)，特別是像強(qiáng)烈而熟悉的舊情。
注意力缺陷障礙:學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動(dòng)作多、自我控制能力弱，多動(dòng)，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥譜系障礙:言語(yǔ)交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜合考量。以醫(yī)療為前提動(dòng)靜結(jié)合，一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對(duì)性訓(xùn)練。我鄭州校區(qū)成立以來(lái)，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無(wú)類(lèi)的思想。歷年來(lái)案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
觸覺(jué)失調(diào)的常見(jiàn)表現(xiàn)有哪些？加強(qiáng)觸覺(jué)訓(xùn)練的原則觸覺(jué)是分布最廣、信息最豐富的感覺(jué)刺激。我們幾乎經(jīng)常受到觸覺(jué)刺激，包括日光浴、吹風(fēng)、洗澡、游泳、玩沙子、土壤和水。因此，觸覺(jué)游戲在日常生活中隨處可見(jiàn)。皮膚上的各種刺激將有助于確定影響身體反應(yīng)的觸覺(jué)。有時(shí)，使用刷子來(lái)減少觸覺(jué)防御現(xiàn)象。也許使用前庭刺激和刷子相互調(diào)節(jié)來(lái)治療觸覺(jué)防御的增生更好。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)也可能為孩子創(chuàng)造更多的條件，幫助孩子提高感覺(jué)統(tǒng)合功能。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際專(zhuān)業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
發(fā)現(xiàn)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)后怎么辦？1.讓孩子走出自己的小世界，成為小伙伴，走出孤獨(dú)和無(wú)聊，加強(qiáng)與外界廣泛接觸的各種感受的整合能力。2.讓孩子們做所有的事情，孩子們可以做好或可以通過(guò)學(xué)習(xí)做好。家長(zhǎng)不應(yīng)更換或干預(yù)，以提高其感覺(jué)統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣和綜合心理素質(zhì)。3.讓孩子定期參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺(jué)統(tǒng)合能力，促進(jìn)各項(xiàng)統(tǒng)合能力的提高。4.游戲療法，如在單木橋上行走、在沙坑里跳躍、玩捉迷藏、扔手帕、跑步等，對(duì)提高感覺(jué)統(tǒng)合能力非常有益。5.對(duì)于嚴(yán)重的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，應(yīng)進(jìn)行特殊訓(xùn)練、行為強(qiáng)化和心理活動(dòng)，直到感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)得到糾正。
東方啟音是專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。通 過(guò)引進(jìn)國(guó)際先 進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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