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臺州市兒童語言康復機構鳳城五路

2022-12-22


兒童語言發(fā)育遲緩應該如何進行康復訓練?1、游戲治療:通過有趣的游戲吸引孩子,可以使訓練更容易。通過游戲,孩子們可以提高他們對外界事物的反應能力,并使用他們所學的詞匯和句子;2、手勢符號訓練:對于一些嚴重語言發(fā)育遲緩的兒童,手勢符號可以作為表情訓練的引入,逐步過渡到語言;3、性格訓練:對于語言發(fā)育遲緩的兒童來說,性格是一種很好的替代表達方式。它適用于語言理解和表達障礙的兒童,以及語言理解良好和表達困難的兒童;4、溝通培訓:溝通培訓可以隨時隨地進行,可以提高孩子表達和溝通的能力。一些兒童的原因可能使他們無法訓練,如聽力障礙、構音障礙等。為了達到最佳訓練效果,建議這些兒童在訓練前到醫(yī)院糾正或改善這些因素。

家庭檢測: 6~36個月兒童語言監(jiān)測紅旗指標

監(jiān)測年齡感受性表達性
6個月聽到聲音沒夠轉頭、眨眼等反應不會笑或叫出聲
9個月對呼喚名字沒有反應很少或沒有咿呀發(fā)聲
12個月聽不懂任何詞匯不使用揮手或搖頭等動作來交流
15個月不能指出5個以上物品,或對“再見”、“不”等指令沒有反應不會使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯
18個月不會指認身體部位不會使用3個以上詞匯
24個月不會執(zhí)行兩步指令不會使用50個以上詞匯
30個月不會以口頭語言或使用點頭、搖頭來回應別人的提問不會使用雙詞短語
36個月不理解介詞和動詞,不能理解三步指令詞匯量少于200個,不會使用簡單句


課程詳情


課程名稱

言語開發(fā)


教學對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童


課程模式

30分鐘一對一


科學原理

言語聽覺科學、口部運動治療學


課程內容

①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)


課程效果

①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力


課程教具

國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材



孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦;目標語言符號可用于表達訓練。如果我的發(fā)音不準確,不要批評和生氣,而是鼓勵寶寶發(fā)音。如果你長時間堅持這一點,可以增加寶寶的口語基礎,擴大寶寶的口語范圍,給寶寶識別大紅花或美麗的花進行表達和交流,這不僅增加了孩子的詞匯量,也會提升寶寶的語言能力。

學員問答

  • 1

    問: 3歲小孩發(fā)音不清能訓練嗎?

    答:可以的哦,康語全國有49所學校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務

  • 2

    問:2周半孩子不會說話會是自閉癥嗎?

    答:只是不會說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對視不好,跟人無互動,不會表達需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測,也可以帶來我們學校做個測評

  • 3

    問;兩歲8個月,懷疑輕微自閉癥,怎么辦?

    答:家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測,只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機構做個評估,自閉癥孩子必須及早干預,越早介入,效果越好。我們康語在特教行業(yè)里是數(shù)一數(shù)二的,目前在全國有49個校區(qū),如果家長您有需要幫…

  • 4

    問:如何區(qū)別寶寶自閉癥和語言功能發(fā)育遲緩?

    答:家長您好,我是康語兒童智能康復中心的老師,自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會主動表達需求,跟家人互動好,會跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是…

  • 5

    問:語言發(fā)育遲緩的孩子怎么訓練呢?

    答:家長,您好!當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構進行檢查,看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費的評估服務,有需要可以聯(lián)系我

  • 6

    問:哪家自閉癥機構好?

    答:康語全國有49所學校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務



關于康語    

專注特殊兒童康復教育    

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福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。    


   

   


   

   

目前,康語的機構數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預面積超42000平方米,擁有康復師超3004人,日干預兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計服務家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。    


語言發(fā)育遲緩能治好嗎?很多家長認為兒童語言發(fā)育遲緩不算多么嚴重的問題,隨著身體的發(fā)育慢慢可以自愈,甚至有些人用“貴人語遲”來麻痹自己,結果往往耽誤了孩子的最佳康復時機。而另一些家長則相當焦急,四處尋醫(yī)問藥,想找到一種徹底醫(yī)治孩子語言發(fā)育遲緩的方法或藥物。這兩種傾向都是錯誤的,對孩子的恢復有害無益,那么兒童語言發(fā)育遲緩能治好嗎?造成兒童發(fā)育遲緩的原因非常多,其中有病理性的因素,比如智力原因、聽力障礙原因、發(fā)音器官病變、感統(tǒng)失調、腦神經(jīng)或發(fā)音器官肌肉病變、孤獨癥等。還有本身發(fā)育上的因素,比如有些孩子在語言發(fā)育過程中,某階段會出現(xiàn)暫時的落后,醫(yī)學上稱為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。這樣的孩子大多能基本聽懂大人說的話或部分指令,比如走、坐、吃、開門等并照指令行動,但說話較少或較晚,而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平。語言表達能力,組織能力,較理解能力明顯滯后。無論其成因如何,語言發(fā)育遲緩和發(fā)燒感冒或者炎癥這類傳染或器質性疾病是完全不同的,屬于能力發(fā)展上的障礙,沒有“治愈”一說,既不可能被外部的介入方式接入方式忽略治愈也不可能自愈,只能用科學的方式加以訓練。

上課環(huán)境


康語校區(qū)分布:

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