南寧兒童語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
2022-12-28
語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(zhǎng)需注意？1、 良好的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言本來就需要長(zhǎng)期積累，所以家長(zhǎng)是孩子語(yǔ)言的第一任老師。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)保持低調(diào)，多和孩子說話。一旦孩子習(xí)慣了這種關(guān)系模式，孩子就會(huì)愿意與父母溝通，并慢慢學(xué)會(huì)說話。2、 更多地與兒童互動(dòng)，我們都知道玩耍是孩子的天性。父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子們玩游戲。因?yàn)楹秃⒆觽兺嬗螒驎?huì)增加他們的語(yǔ)言。例如，當(dāng)父母拿起他們孩子最喜歡的玩具時(shí)，他們會(huì)問他們的孩子什么是玩具，他們的名字是什么。慢慢地，孩子們會(huì)用語(yǔ)言回答你。
- 東方啟音感統(tǒng)課
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
- 東方啟音言語(yǔ)開發(fā)課程
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?；掌握20組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
- 東方啟智認(rèn)知課程
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。
- 東方啟音社交溝通課
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) - 東方啟音學(xué)前預(yù)備班
教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對(duì)3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入 普?qǐng)@的前備技能
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的因素：1、語(yǔ)言環(huán)境差，孩子的身體基本上是健康的，但由于被剝奪或脫離了健康的語(yǔ)言環(huán)境，例如復(fù)雜的方言和父母長(zhǎng)期不在，孩子無法通過模仿學(xué)會(huì)說話，或者失去了說話的意愿和興趣。2、腦功能發(fā)育異常，一些孩子在運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言方面有明顯的問題，因?yàn)樗麄兲焐突加写竽X發(fā)育不全或腦神經(jīng)損傷。有些孩子會(huì)有智力障礙，而另一些孩子只會(huì)缺乏語(yǔ)言能力。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives- 01
國(guó)際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
- 02
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
- 03
1對(duì)1訂制
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
- 04
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
如何改善孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問題呢？1引誘；訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力的時(shí)候，周圍環(huán)境要適宜，少一些分散孩子注意力的東西。我們可以準(zhǔn)備一些孩子喜歡的玩具，先給她玩一個(gè)，她想玩更多玩具就要和你說話，或者用肢體語(yǔ)言來表達(dá)。2觀察；訓(xùn)練過程中，父母要學(xué)會(huì)觀察孩子的肢體和面部語(yǔ)言，可以了解孩子的學(xué)習(xí)能力。3參與；我們要參與到寶寶的游戲中，進(jìn)入游戲中的角色，媽媽模仿孩子的動(dòng)作和聲音參與游戲。有時(shí)候，我們先模仿了孩子，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)模仿我們。
東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長(zhǎng)沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國(guó)香港
聯(lián)系方式：13923776320