2023-01-10
感統(tǒng)失調(diào)的常見問題:本體感覺功能問題:(1) 書寫速度慢,筆跡不規(guī)則,書寫往往太難。(2) 在學(xué)習(xí)和其他活動中,順序感和時間感較差。(3) 由于非智力因素容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙,經(jīng)常遇到完成簡單動作失敗、缺乏自信、遇到困難時容易抑郁、依賴性強等問題。(4) 學(xué)習(xí)鞋帶和紐扣等精細動作很困難,大而精細的動作技能差,動作笨拙,不喜歡翻跟頭,不擅長玩積木。(5) 不合群,孤獨,在陌生環(huán)境中容易迷失方向。
課程模式:30分鐘一對一
教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)
課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力
課程教具:國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果:①前備技能促進學(xué)習(xí)技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力
課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一/一對二
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。
課程效果:①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力
教學(xué)對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式:1對3小組授課科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力 。
課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
感統(tǒng)失調(diào)的原因:情緒障礙的原因包括先天和后天原因。一般來說,先天原因是指生理原因,包括胎位異常、早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)。后天原因主要是環(huán)境和人為原因,包括家庭環(huán)境和母親照料不足。情緒障礙的原因如下:1.先天性:生理原因(1) 胎位不正確引起的不平衡;(2) 因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成的壓力不足而導(dǎo)致的觸覺不平衡;(3) 懷孕期間不正確的藥物和注射對嬰兒造成的傷害。2.后天:環(huán)境和人類原因(1) 由于家庭規(guī)模小和城市化生活,嬰兒的活動范圍變小。成年人過度保護嬰兒,做任何事情,導(dǎo)致嬰兒收到的信息不完整;(2) 母親太忙,咨詢較少,導(dǎo)致嬰兒右腦感覺刺激不足;(3) 出生后,嬰兒不經(jīng)過爬行階段直接學(xué)會走路,導(dǎo)致前庭失衡;(4) 母親或保姆不允許玩泥土和沙子,以免弄臟,導(dǎo)致缺乏觸覺刺激;(5) 過早使用助行器會導(dǎo)致嬰兒前庭平衡和頭部支撐不足;(6) 母親的要求太高,紀律太嚴,嬰兒人為承受太多壓力,嬰兒自由活動時間太少,導(dǎo)致精神傷害、挫折等。
使命
為中國每一位自閉癥兒童.提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
價值觀
真誠盡責(zé)精進實效
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點:同時收縮:成熟的兒童關(guān)節(jié)相對固定,可以做出像石頭一樣堅硬的姿勢。頭和碗保持靜止,這樣姿勢穩(wěn)定,視覺空間可以結(jié)合。一般來說,兒童通常在7歲或8歲時具有這種能力,并且坐姿可以保持很長時間。肌肉緊張和頸部緊張:頸部緊張可以通過抬起頭來練習(xí)。坐著時,身體肌肉適度收緊。否則,緊繃程度低的兒童身體柔軟,關(guān)節(jié)曲度大,活動劇烈;如果收縮程度高,則全身僵硬且無反應(yīng)。保護性伸展反應(yīng):通常當身體失去平衡時會摔倒,但當它即將摔倒時,它的手和腳會自然伸展出來進行保護,這就是保護性伸展反應(yīng)。有這種不良反應(yīng)的兒童很容易受傷。通常在出生6個月后,這種反應(yīng)會逐漸增加并持續(xù)一生。
【訓(xùn)練目標】鍛煉孩子的觀察力和注意力。
【訓(xùn)練目標】提高孩子的分類能力。
【訓(xùn)練目標】提升孩子記憶力。
【訓(xùn)練目標】鍛煉孩子的注意力和手部精細動作。
【訓(xùn)練目標】鍛煉孩子的專注力、觀察力和反應(yīng)能力。
關(guān)于康語
專注特殊兒童康復(fù)教育
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福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語校區(qū)分布:
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