綿陽東方啟音
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綿陽哪家中心看小孩說話遲緩
發(fā)布時(shí)間：2023-01-22 綿陽東方啟音 訪問 : 44孩子健康發(fā)育是所有家長期許的，但是在孩子漫長的生長過程中，往往會(huì)有很多的小插曲，有些疾病會(huì)影響孩子健康成長，比如發(fā)育遲緩，這種疾病的發(fā)生率呈不斷上升的趨勢，這引起了相關(guān)人士的高度重視，孩子發(fā)育遲緩與遺傳因素有直接關(guān)系，這是由于兒童生長發(fā)育的特征、體質(zhì)、潛力以及限度等往往會(huì)受父母的遺傳因素所制約。比如皮膚、頭發(fā)、面部特征等等。對于這樣的孩子，家長仍應(yīng)創(chuàng)造良好的后天外部條件，促進(jìn)生長潛力最大限度地發(fā)揮。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；徽莆?0組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能孩子語言發(fā)育遲緩的特征：1眼神接觸；鍛煉孩子的眼神交流，眼神交流還可以增加語言理解力。當(dāng)孩子們完成眼神交流時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他們。2.自我對話和平行對話；成年人應(yīng)該參加兒童的日常游戲。在玩游戲時(shí)，我們可以進(jìn)行自我對話和平行對話。例如，當(dāng)我涂鴉時(shí)，我可以說：“你認(rèn)為我畫得漂亮嗎？”或者贊美孩子：“你畫的顏色真漂亮。”
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
語言發(fā)育遲緩原則很管用：1.橫向和縱向訓(xùn)練要區(qū)分開，橫向訓(xùn)練，即兒童語言能力的基礎(chǔ)課程，像是詞匯量提升、語言理解能力和基礎(chǔ)構(gòu)句能力，它適合語言訓(xùn)練初期的孩子進(jìn)行。縱向訓(xùn)練就是語言的擴(kuò)展和聯(lián)想，比如把“狗”分為“大狗”“小狗”，“蘋果”分為“紅蘋果”“青蘋果”等，這就是擁有一定語言基礎(chǔ)的孩子要進(jìn)行的練習(xí)。2.鼓勵(lì)和贊揚(yáng)比挑刺更有用，孩子無論是非常聽話還是叛逆無比，其目的都是為了吸引父母的注意，贏得家長的表揚(yáng)?？梢哉f，孩子在發(fā)育初期做的很多事情都是為了迎合父母。所以，我們不妨多給孩子一些贊揚(yáng)，少一些批評的聲音，必要時(shí)可以用物質(zhì)來激勵(lì)孩子。通常，語言發(fā)育遲緩是伴隨其他問題出現(xiàn)的，比如腦神經(jīng)發(fā)育不全、智力低下、聽力障礙等，也有一部分孩子是單純性語言發(fā)育遲緩，即完全是由后天環(huán)境因素造成的。無論是哪種原因?qū)е碌恼Z遲，爸爸媽媽們都不能掉以輕心。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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