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南寧語言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練

發(fā)布時(shí)間:2023-01-31 南寧東方啟音 訪問 : 105

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象,應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象,則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。

東方啟音·語言發(fā)育遲緩

分析原因針對(duì)性解決

先天發(fā)育因素

通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練

、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等,提高口腔肌肉

的控制和協(xié)調(diào)能力,

圍產(chǎn)期因素

結(jié)合視、聽、觸覺提示,通過發(fā)音分析訓(xùn)

練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等,音義結(jié)合,加強(qiáng)

音節(jié)轉(zhuǎn)換,改善發(fā)音清晰度

病理性因

提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力,加強(qiáng)

詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn)

用等能力

環(huán)境因素

使用英國多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、

光盤投影儀和啟智投影儀等,在運(yùn)動(dòng)和

視聽游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望,提高學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣

其他...

使用溝通書、社交小故事等教材,學(xué)習(xí)

恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,改善行為問題,建立

規(guī)則,提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交

適應(yīng)能力


為什么越來越多的孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩?孩子語言發(fā)育遲緩,有以下幾個(gè)方面,快來看看作為父母的你有沒有中招吧。1、孩子聽力問題:“聽”是孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ),家長要先在醫(yī)院確診孩子的聽力是否異常,不要相信“貴人語遲”。2、構(gòu)音器官問題:孩子的構(gòu)音器官發(fā)育異常,會(huì)造成孩子發(fā)音不清,出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。3、父母過度保護(hù):父母對(duì)孩子過度溺愛,孩子需要什么東西、想做什么事情時(shí),孩子無需表達(dá),一個(gè)指向一個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作,父母就會(huì)滿足孩子。時(shí)間久了,孩子就懶得說話,這樣就會(huì)影響孩子的語言發(fā)展。4、語言環(huán)境混亂:家庭成員很多,在于孩子交流時(shí),老人使用方言,父母使用普通話,長期下去孩子接收到的語言過于復(fù)雜,孩子不會(huì)分辨,不知到底學(xué)習(xí)哪種語言,也會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。5、過早的接觸電子產(chǎn)品:當(dāng)孩子吵鬧時(shí),為了轉(zhuǎn)移孩子注意力,父母會(huì)將電子產(chǎn)品給孩子,孩子馬上就會(huì)安靜下來。也有些家長覺得讓孩子看視頻能學(xué)很懂知識(shí),但是看電子產(chǎn)品對(duì)孩子來說是單向的交流方式,對(duì)語言發(fā)展并沒有太大好處。在孩子學(xué)習(xí)語言過程中,更多的是需要想親子互動(dòng)一樣的雙向交流??傊⒆诱f話晚,除了孩子生理性的問題,關(guān)鍵在日夜陪伴孩子的父母。因此,想要孩子能好好說話,請(qǐng)父母多陪伴孩子,為孩子建立良好的語言環(huán)境,多與孩子溝通,這才是正確的做法。

東方啟音優(yōu)勢(shì)

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)

    國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。

  • 02

    完善教學(xué)體系

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)有效。

  • 03

    1對(duì)1訂制

    五大評(píng)估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對(duì)1訂制教學(xué)課程,力求每個(gè)孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童高頻強(qiáng)化。


為什么越來越多的孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩?孩子語言發(fā)育遲緩,有以下幾個(gè)方面,快來看看作為父母的你有沒有中招吧。1、孩子聽力問題:“聽”是孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ),家長要先在醫(yī)院確診孩子的聽力是否異常,不要相信“貴人語遲”。2、構(gòu)音器官問題:孩子的構(gòu)音器官發(fā)育異常,會(huì)造成孩子發(fā)音不清,出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。3、父母過度保護(hù):父母對(duì)孩子過度溺愛,孩子需要什么東西、想做什么事情時(shí),孩子無需表達(dá),一個(gè)指向一個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作,父母就會(huì)滿足孩子。時(shí)間久了,孩子就懶得說話,這樣就會(huì)影響孩子的語言發(fā)展。4、語言環(huán)境混亂:家庭成員很多,在于孩子交流時(shí),老人使用方言,父母使用普通話,長期下去孩子接收到的語言過于復(fù)雜,孩子不會(huì)分辨,不知到底學(xué)習(xí)哪種語言,也會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。5、過早的接觸電子產(chǎn)品:當(dāng)孩子吵鬧時(shí),為了轉(zhuǎn)移孩子注意力,父母會(huì)將電子產(chǎn)品給孩子,孩子馬上就會(huì)安靜下來。也有些家長覺得讓孩子看視頻能學(xué)很懂知識(shí),但是看電子產(chǎn)品對(duì)孩子來說是單向的交流方式,對(duì)語言發(fā)展并沒有太大好處。在孩子學(xué)習(xí)語言過程中,更多的是需要想親子互動(dòng)一樣的雙向交流??傊⒆诱f話晚,除了孩子生理性的問題,關(guān)鍵在日夜陪伴孩子的父母。因此,想要孩子能好好說話,請(qǐng)父母多陪伴孩子,為孩子建立良好的語言環(huán)境,多與孩子溝通,這才是正確的做法。

東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

  • 東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


東方啟音校區(qū)分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港

聯(lián)系方式:13923776320


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