喬.艾瑞克博士
院校：波特蘭大學的榮譽教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務”）和相關的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
綿陽東方啟音
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綿陽自閉癥康復訓練學校
發(fā)布時間：2023-02-16 綿陽東方啟音 訪問 : 53自閉癥兒童該如何治療：1.首先，兒童需要長期的康復訓練。事實上，許多人認為孤獨癥是一種暫時性疾病，通過治療，他們可以很快康復。事實上，孤獨癥與其他疾病不同。只要一個孩子被診斷出患有孤獨癥，在嚴重的情況下，它可能是終生的。二是在孤獨癥康復訓練中要有耐心和毅力。個別家長只能在相關機構接受有效培訓。帶著孩子回家后，他們可以放松一下。面對孩子，他們應該隨時隨地做好教育工作，尤其是在家里，讓孩子更快康復。3.此外，自閉癥兒童更敏感，粗暴對待他們是不明智的。因此，在治療孤獨癥嬰兒時，母親會特別努力地擁抱他們，并盡可能多地與孤獨癥兒童交談。即使孩子們不注意母親的話，他們也應該試著低聲說話。
社交溝通課程
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進 行干預訓練的2-6周歲兒童。 經(jīng)過各種游戲介入來提升兒童表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
面向群體
自閉癥譜系障礙：言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。自閉癥傾向兒童：異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。兒童發(fā)育遲緩：體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
以STAR中心為基礎的服務
2016年東方啟音與美國自閉癥機構STAR Autism Support達成戰(zhàn)略合作關系，先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展STAR課程，到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR 課程，由美國 STAR System 創(chuàng)始人 Joel Arick 及團隊在東方啟音開展研究與合作，親自培訓及臨床指導案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學策略。STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的教學策略”。分為3個等級的課程內容，綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日常活動6大教學維度的技能，適合不同發(fā)展階段學齡前自閉癥兒童的學習需要。
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
什么是自閉癥：孤獨癥又稱孤獨癥，通常發(fā)生在孤獨癥兒童身上，如社交障礙、言語發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄等。那么自閉癥是如何形成的呢？孤獨癥的病因仍然沒有定論，但許多專家認為孤獨癥是由父母不恰當?shù)酿B(yǎng)育方式引起的。例如，父母忙于工作，沒有時間照顧孩子。這種缺乏親密感會導致兒童自閉癥。然而，一些科學家認為自閉癥是由遺傳因素、免疫功能障礙和圍產(chǎn)期因素引起的。
院校：波特蘭大學的榮譽教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務”）和相關的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
經(jīng)驗：超過30年經(jīng)驗
她一直都在植入和改進學齡前、后級別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級服務，也作為培訓場所為公共服務。
院校：美國愛荷華大學
經(jīng)驗：20多年自閉癥兒童工作經(jīng)驗
她擔任多所大學教授、愛荷華大學自閉癥協(xié)調員、曾在兒童醫(yī)院中心工作、愛荷華和弗吉尼亞學區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導師。
院校：美國亞利桑那州立大學
經(jīng)驗：數(shù)十年經(jīng)驗
自閉癥專家,協(xié)同SAS（STAR自閉癥機構），通過講座和現(xiàn)場咨詢提供了大量的培訓。
院校：北亞利桑那大學
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，擔任培訓專家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理，在亞利桑那州培訓STAR及Links課程的服務師們，在“費城項目”中使用Links課程給服務師們提供現(xiàn)場教學。
院校：美國加州語言病理學與聽力學
學前兒童雙語評估師，雙語言語服務研究員，運用Hanen技術及PLS測評為學前至六年級有語障的孩子篩查言語障礙，并制定服務計劃。嬰幼兒早期干預師、根據(jù)家庭服務計劃（IFSP），每周對需要的兒童進行早期干預，對部分孩子從0歲到三歲進行長期跟蹤。
自閉癥的知識點：自閉癥是神經(jīng)系統(tǒng)失調引起的一種發(fā)育障礙疾病，表現(xiàn)為不同程度的語言障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。如果孩子出現(xiàn)以上現(xiàn)象很有可能是自閉癥的表現(xiàn)。要及時治療，自閉癥的孩子現(xiàn)在非常多，很多孩子都是在家里成長，很多學校對于接受自閉癥兒童都會有抵觸，而我國并沒有明確的法律規(guī)定?，F(xiàn)在的社會，自閉癥兒童越來越多，據(jù)美國精神醫(yī)學會調查顯示，全球每20分鐘就有一個孩子被診斷為自閉癥，發(fā)病率不容樂觀，男孩為女孩的3-4倍。目前自閉癥患者已達數(shù)千萬，中國的自閉癥患兒也已經(jīng)超過上百萬。
東方啟音成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
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