2023-04-18
如何改善兒童語言障礙?1、找出故障原因;首先,我們需要知道兒童語言發(fā)育遲緩的原因是先天的還是后天的。只有消除障礙,才能促進兒童語言的發(fā)展。2、眼神接觸;鍛煉孩子的眼神交流,眼神交流還可以增加語言理解力。當(dāng)孩子們完成眼神交流時,父母應(yīng)該及時表揚他們。3、自我對話和平行對話;成年人應(yīng)該參加兒童的日常游戲。在玩游戲時,我們可以進行自我對話和平行對話。例如,當(dāng)我涂鴉時,我可以說:你認(rèn)為我畫得漂亮嗎?或者贊美孩子:你畫的顏色真漂亮。
家庭檢測: 6~36個月兒童語言監(jiān)測紅旗指標(biāo)
監(jiān)測年齡 | 感受性 | 表達性 |
6個月 | 聽到聲音沒夠轉(zhuǎn)頭、眨眼等反應(yīng) | 不會笑或叫出聲 |
9個月 | 對呼喚名字沒有反應(yīng) | 很少或沒有咿呀發(fā)聲 |
12個月 | 聽不懂任何詞匯 | 不使用揮手或搖頭等動作來交流 |
15個月 | 不能指出5個以上物品,或?qū)Α霸僖姟?、“不”等指令沒有反應(yīng) | 不會使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯 |
18個月 | 不會指認(rèn)身體部位 | 不會使用3個以上詞匯 |
24個月 | 不會執(zhí)行兩步指令 | 不會使用50個以上詞匯 |
30個月 | 不會以口頭語言或使用點頭、搖頭來回應(yīng)別人的提問 | 不會使用雙詞短語 |
36個月 | 不理解介詞和動詞,不能理解三步指令 | 詞匯量少于200個,不會使用簡單句 |
課程模式:30分鐘一對一教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式:30分鐘一對一教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力課程教具:國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式:30分鐘一對一科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程效果:①前備技能促進學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式:30分鐘一對一/一對二科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。課程效果:①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力
教學(xué)對象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式:1對3小組授課科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力 。課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
為什么越來越多的孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩?孩子語言發(fā)育遲緩,有以下幾個方面,快來看看作為父母的你有沒有中招吧。1、孩子聽力問題:“聽”是孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ),家長要先在醫(yī)院確診孩子的聽力是否異常,不要相信“貴人語遲”。2、構(gòu)音器官問題:孩子的構(gòu)音器官發(fā)育異常,會造成孩子發(fā)音不清,出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。3、父母過度保護:父母對孩子過度溺愛,孩子需要什么東西、想做什么事情時,孩子無需表達,一個指向一個下意識的動作,父母就會滿足孩子。時間久了,孩子就懶得說話,這樣就會影響孩子的語言發(fā)展。4、語言環(huán)境混亂:家庭成員很多,在于孩子交流時,老人使用方言,父母使用普通話,長期下去孩子接收到的語言過于復(fù)雜,孩子不會分辨,不知到底學(xué)習(xí)哪種語言,也會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。5、過早的接觸電子產(chǎn)品:當(dāng)孩子吵鬧時,為了轉(zhuǎn)移孩子注意力,父母會將電子產(chǎn)品給孩子,孩子馬上就會安靜下來。也有些家長覺得讓孩子看視頻能學(xué)很懂知識,但是看電子產(chǎn)品對孩子來說是單向的交流方式,對語言發(fā)展并沒有太大好處。在孩子學(xué)習(xí)語言過程中,更多的是需要想親子互動一樣的雙向交流??傊?,孩子說話晚,除了孩子生理性的問題,關(guān)鍵在日夜陪伴孩子的父母。因此,想要孩子能好好說話,請父母多陪伴孩子,為孩子建立良好的語言環(huán)境,多與孩子溝通,這才是正確的做法。
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答:可以的哦,康語全國有49所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
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答:只是不會說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對視不好,跟人無互動,不會表達需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測,也可以帶來我們學(xué)校做個測評
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答:家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測,只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機構(gòu)做個評估,自閉癥孩子必須及早干預(yù),越早介入,效果越好。我們康語在特教行業(yè)里是數(shù)一數(shù)二的,目前在全國有49個校區(qū),如果家長您有需要幫…
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答:家長您好,我是康語兒童智能康復(fù)中心的老師,自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會主動表達需求,跟家人互動好,會跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是…
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答:家長,您好!當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構(gòu)進行檢查,看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費的評估服務(wù),有需要可以聯(lián)系我
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答:康語全國有49所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
提高孩子語言發(fā)育的小技巧1、讓孩子多聽多看;家長通常希望孩子多聽兒歌或故事,這有利于刺激和學(xué)習(xí)孩子的語言。因為兒童的語言發(fā)展離不開視覺和聽覺。2、與孩子們玩玩具游戲;當(dāng)父母給孩子提供玩具時,他們不應(yīng)該給他們想要的任何東西。父母必須讓孩子說出玩具的名字,如果孩子回答正確,就把它交給他們,這樣他們的孩子就可以一步一步地增加詞匯量。3、多與孩子互動;當(dāng)孩子有語言表達能力時,家長不應(yīng)盲目讓孩子玩游戲、看電視等。家長應(yīng)經(jīng)常與孩子互動。當(dāng)孩子和父母說話時,父母應(yīng)該耐心地聽孩子說話,也應(yīng)該不時地鼓勵孩子讓他們喜歡說話。
康語校區(qū)分布:
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營、十堰、太原
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