言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
臺州康語
咨詢熱線 18216026475
臺州五大語言發(fā)育遲緩康復訓練機構(gòu)排行
發(fā)布時間：2023-07-12 臺州康語 訪問 : 74兒童語言發(fā)育遲緩應該如何進行康復訓練？1、 構(gòu)音障礙訓練：構(gòu)音障礙是由構(gòu)音障礙器官的先天性和出生后結(jié)構(gòu)異常引起的。目前，有兩種方法可以用來訓練和糾正構(gòu)音障礙，即呼吸訓練和舌頭訓練。2、呼吸訓練：呼吸訓練的方法有很多，主要是利用兒童訓練嘴唇和下顎，如張嘴、露出牙齒、閉上嘴巴。此外，冰塊還可以用來刺激孩子的嘴巴、拍打下巴等，以緩解發(fā)音所需的肌肉；3、舌頭訓練：舌頭訓練是在專業(yè)康復醫(yī)生的指導下，使舌頭在口腔中有規(guī)律地運動，使舌頭靈活。
家庭檢測: 6~36個月兒童語言監(jiān)測紅旗指標
| 監(jiān)測年齡 | 感受性 | 表達性 |
| 6個月 | 聽到聲音沒夠轉(zhuǎn)頭、眨眼等反應 | 不會笑或叫出聲 |
| 9個月 | 對呼喚名字沒有反應 | 很少或沒有咿呀發(fā)聲 |
| 12個月 | 聽不懂任何詞匯 | 不使用揮手或搖頭等動作來交流 |
| 15個月 | 不能指出5個以上物品，或?qū)Α霸僖姟薄ⅰ安弧钡戎噶顩]有反應 | 不會使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯 |
| 18個月 | 不會指認身體部位 | 不會使用3個以上詞匯 |
| 24個月 | 不會執(zhí)行兩步指令 | 不會使用50個以上詞匯 |
| 30個月 | 不會以口頭語言或使用點頭、搖頭來回應別人的提問 | 不會使用雙詞短語 |
| 36個月 | 不理解介詞和動詞，不能理解三步指令 | 詞匯量少于200個，不會使用簡單句 |
KANGYU COURSE
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦1、培訓是雙向互動；語言訓練總是以對話的形式進行。兒童只聽不說，這只會導致表達能力的發(fā)展滯后。而且嬰兒能讀懂某個聲音，這與句子中的實際應用完全不同。這種雙向互動可以增強親子關系，幫助其他訓練方法更好地開展。2、應區(qū)分橫向和縱向訓練；橫向訓練，即兒童語言能力的基礎課程，如詞匯提高、語言理解能力和基本句子構(gòu)建能力，適合兒童早期的語言訓練?？v向訓練是語言的擴展和聯(lián)想，如將“狗”分為“大狗”和“狗”，“蘋果”分為“紅蘋果”和“綠蘋果”，這是具有一定語言基礎的兒童應該進行的練習。
1
答:可以的哦，康語全國有49所學校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務
2
答:只是不會說話還不能判斷是自閉癥，自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為，聽不懂指令，眼神對視不好，跟人無互動，不會表達需求等癥狀，建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測，也可以帶來我們學校做個測評
3
答:家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測，只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機構(gòu)做個評估，自閉癥孩子必須及早干預，越早介入，效果越好。我們康語在特教行業(yè)里是數(shù)一數(shù)二的，目前在全國有49個校區(qū)，如果家長您有需要幫…
4
答：家長您好，我是康語兒童智能康復中心的老師，自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀，而語言遲緩兒童，除了語言落后，其他方便都挺好，如能聽懂指令，會主動表達需求，跟家人互動好，會跟小朋友玩，而這些自閉癥孩子是…
5
答:家長，您好！當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構(gòu)進行檢查，看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費的評估服務，有需要可以聯(lián)系我
6
答:康語全國有49所學校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務
關于康語
專注特殊兒童康復教育
————
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
為什么越來越多的孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩？孩子語言發(fā)育遲緩，有以下幾個方面，快來看看作為父母的你有沒有中招吧。1、孩子聽力問題：“聽”是孩子學習語言的基礎，家長要先在醫(yī)院確診孩子的聽力是否異常，不要相信“貴人語遲”。2、構(gòu)音器官問題：孩子的構(gòu)音器官發(fā)育異常，會造成孩子發(fā)音不清，出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。3、父母過度保護：父母對孩子過度溺愛，孩子需要什么東西、想做什么事情時，孩子無需表達，一個指向一個下意識的動作，父母就會滿足孩子。時間久了，孩子就懶得說話，這樣就會影響孩子的語言發(fā)展。4、語言環(huán)境混亂：家庭成員很多，在于孩子交流時，老人使用方言，父母使用普通話，長期下去孩子接收到的語言過于復雜，孩子不會分辨，不知到底學習哪種語言，也會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。5、過早的接觸電子產(chǎn)品：當孩子吵鬧時，為了轉(zhuǎn)移孩子注意力，父母會將電子產(chǎn)品給孩子，孩子馬上就會安靜下來。也有些家長覺得讓孩子看視頻能學很懂知識，但是看電子產(chǎn)品對孩子來說是單向的交流方式，對語言發(fā)展并沒有太大好處。在孩子學習語言過程中，更多的是需要想親子互動一樣的雙向交流。總之，孩子說話晚，除了孩子生理性的問題，關鍵在日夜陪伴孩子的父母。因此，想要孩子能好好說話，請父母多陪伴孩子，為孩子建立良好的語言環(huán)境，多與孩子溝通，這才是正確的做法。
康語校區(qū)分布：
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營、十堰、太原
聯(lián)系方式：13923776320