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珠海孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練
發(fā)布時(shí)間：2023-09-21 珠海康語 訪問 : 72家長需要注意的自閉癥要點(diǎn)：聽到顏色、聞到歌曲？20%自閉癥孩子竟有這項(xiàng)超能力，對于擁有聯(lián)覺的人，常人看到的黑色漢字和數(shù)字，在他們中的某些人看來可能是彩色的，也有可能每一個(gè)字都代表著著不同的顏色，玩數(shù)獨(dú)的時(shí)候也可能不是做加法而是比對顏色；大多數(shù)人聽歌只是聽到一個(gè)個(gè)音符，而某些聯(lián)覺者，伴隨音符而來的，可能是絢麗的顏色或者獨(dú)特的味道。據(jù)研究，在一般人群中，這種現(xiàn)象相對罕見，只有2-4％的人患有這種現(xiàn)象。但是，在自閉癥人群眾，存在聯(lián)覺竟然多達(dá)20％。
課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
自閉癥的知識點(diǎn)：自閉癥的孩子可以正常上學(xué)嗎？孤獨(dú)癥的突出癥狀是社交功能缺陷，在學(xué)?；純簞t需接觸老師、同學(xué)，可刺激其社交功能有所發(fā)展。所以在學(xué)校就讀上學(xué)對孤獨(dú)癥孩子是有益處的。但是孤獨(dú)癥孩子的疾病嚴(yán)重程度有所不同，一些病情不重，沒有合并器質(zhì)性疾病，沒有共病精神發(fā)育遲滯，沒有嚴(yán)重行為問題的孩子是完全可以去學(xué)校正常上課的。溫馨提示:對孤獨(dú)癥的孩子，還是建議正常上學(xué)，如因病情較重，可考慮至特殊學(xué)校就讀。在一些特殊學(xué)校，學(xué)校的老師會接受相應(yīng)的培訓(xùn)，在對待孩子時(shí)表現(xiàn)的更有耐心。利用孩子能接受的方法讓他們學(xué)會基本的知識和技能。同時(shí)也會訓(xùn)練孩子一些個(gè)人生活及社會生活的基本技能。鼓勵(lì)患兒進(jìn)行社交活動(dòng)，增強(qiáng)患兒的自信心。
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
自閉癥兒童該如何治療：1.首先，兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練。事實(shí)上，許多人認(rèn)為孤獨(dú)癥是一種暫時(shí)性疾病，通過治療，他們可以很快康復(fù)。事實(shí)上，孤獨(dú)癥與其他疾病不同。只要一個(gè)孩子被診斷出患有孤獨(dú)癥，在嚴(yán)重的情況下，它可能是終生的。二是在孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中要有耐心和毅力。個(gè)別家長只能在相關(guān)機(jī)構(gòu)接受有效培訓(xùn)。帶著孩子回家后，他們可以放松一下。面對孩子，他們應(yīng)該隨時(shí)隨地做好教育工作，尤其是在家里，讓孩子更快康復(fù)。3.此外，自閉癥兒童更敏感，粗暴對待他們是不明智的。因此，在治療孤獨(dú)癥嬰兒時(shí)，母親會特別努力地?fù)肀麄?，并盡可能多地與孤獨(dú)癥兒童交談。即使孩子們不注意母親的話，他們也應(yīng)該試著低聲說話。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
言語康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動(dòng)
萬人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
家長需要注意的自閉癥要點(diǎn)：自閉癥兒童也可以是正常的，自閉癥雖然是一種持續(xù)終生的疾病，但是盡早的發(fā)現(xiàn)有自閉癥的癥狀，及時(shí)的進(jìn)行有效的康復(fù)訓(xùn)練，并且持續(xù)的進(jìn)行家庭的引導(dǎo)，自閉癥兒童也是可以有明顯的改善的，甚至以后是可以上正常的學(xué)校的。我接觸自閉癥的兒童是比較多的，有的孩子經(jīng)過積極的引導(dǎo)之后，以后是可以上正常的幼兒園以及*-*的。今天就遇到了一個(gè)老病人，在很小的時(shí)候就診斷有自閉癥的情況，但是現(xiàn)在在正常的上*-*二年級，學(xué)習(xí)成績還是不錯(cuò)的。
關(guān)于康語
專注特殊兒童康復(fù)教育
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福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
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