綿陽兒童語言障礙機(jī)構(gòu)排名
發(fā)布時(shí)間:2023-09-26 綿陽東方啟音 訪問 : 89如何改善兒童語言障礙?1、找出故障原因;首先,我們需要知道兒童語言發(fā)育遲緩的原因是先天的還是后天的。只有消除障礙,才能促進(jìn)兒童語言的發(fā)展。2、眼神接觸;鍛煉孩子的眼神交流,眼神交流還可以增加語言理解力。當(dāng)孩子們完成眼神交流時(shí),父母應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他們。3、自我對話和平行對話;成年人應(yīng)該參加兒童的日常游戲。在玩游戲時(shí),我們可以進(jìn)行自我對話和平行對話。例如,當(dāng)我涂鴉時(shí),我可以說:你認(rèn)為我畫得漂亮嗎?或者贊美孩子:你畫的顏色真漂亮。
分析原因 | 針對性解決 |
---|---|
先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等,提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力,
|
圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示,通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等,音義結(jié)合,加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換,改善發(fā)音清晰度
|
病理性因 | 提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力,加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等,在運(yùn)動和 視聽游戲中促進(jìn)主動表達(dá)欲望,提高學(xué) 習(xí)動機(jī)和興趣
|
其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材,學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,改善行為問題,建立 規(guī)則,提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
|
提高孩子語言發(fā)育的小技巧1、讓孩子多聽,刺激視聽感官;視覺,聽覺是語言發(fā)展不可或缺的基本能力,平時(shí)讓寶多聽音樂 ,童謠,有助于語言發(fā)育。2、提供適當(dāng)?shù)耐婢撸惶峁殞毴粘I钔婢吆陀螒?,可增進(jìn)對各種詞語的認(rèn)識。3、增加親子互動;當(dāng)孩子稍有語言表達(dá)能力時(shí),父母就要專心傾聽孩子說話,并鼓勵孩子發(fā)出聲音。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)有效。
五大評估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程,力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童高頻強(qiáng)化。
語言發(fā)育遲緩有特點(diǎn):1、兒童的口語表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的語言發(fā)展水平。注意,它必須明顯向后,甚至一點(diǎn)也不向后。根據(jù)我們多年的臨床實(shí)踐,明顯落后一般可以理解為3-5歲以上語言能力的差異。2、兒童發(fā)音明顯不清,能說的單詞很少,無法正常與人溝通,這與他們的智力發(fā)展水平明顯不匹配。
東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布:
深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港
聯(lián)系方式:13923776320