喬.艾瑞克博士
院校：波特蘭大學(xué)的榮譽(yù)教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務(wù)”）和相關(guān)的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
綿陽東方啟音
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綿陽自閉癥兒童的表現(xiàn)
發(fā)布時間：2024-04-06 綿陽東方啟音 訪問 : 45孤獨(dú)癥有什么特殊的表現(xiàn)？1.智力異常：多數(shù)孤獨(dú)癥兒童智力低下，少數(shù)孤獨(dú)癥兒童智力正常甚至異常。有些孩子記憶力更好，特別是在機(jī)械記憶方面，如數(shù)字、路線、車牌、年份等。更多的自閉癥兒童對音樂感興趣。2.感覺異常：大多數(shù)自閉癥兒童有感覺異常，包括對某些聲音的特別恐懼或偏愛。有些兒童對某些視覺圖像表現(xiàn)出恐懼，并產(chǎn)生不安或強(qiáng)烈反應(yīng)。大多數(shù)孩子不喜歡被擁抱。許多兒童對冷、熱和疼痛的反應(yīng)較弱，因此他們對危險行為缺乏警惕和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達(dá)到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
東方啟音本著有教無類的原則，結(jié)合孩子生長發(fā)育特點針對性的進(jìn)行干預(yù)，每一個孩子都有獨(dú)立的訓(xùn)練方案，例如同樣的孤獨(dú)癥兒童我們都以感統(tǒng)理念分為前庭自閉和觸覺性自閉進(jìn)行干預(yù)。老師一直孜孜不倦的學(xué)習(xí)，在很多領(lǐng)域已經(jīng)是國際注冊師資級資格。因人而異因材施教，在言語、性格、注意力方面幫助很多孤獨(dú)癥兒童、多動癥兒童、發(fā)育遲緩兒童有明顯性的突破。
1、缺乏與他人交流或交流技巧；
2、語言交流障礙；
3、重復(fù)刻板行為；
4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些
聲音圖像特別喜好或恐懼；
攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會與人建立正
常的聯(lián)系；
9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境
維持不變。
家長需要注意的自閉癥要點：自閉癥患者中聯(lián)覺人群眾多，2013年，英國劍橋大學(xué)自閉癥研究中心的Simon·Baron-Cohen教授領(lǐng)銜開展了一項研究，分別對164位成年自閉癥患者和97位正常成人進(jìn)行是否具有聯(lián)覺癥的篩查。結(jié)果顯示，這些自閉癥患者中有31位同時具有聯(lián)覺癥，其中13位屬于“字素-色彩”聯(lián)覺或“聲音-色彩”聯(lián)覺，18位自閉癥患者則具有因味覺、嗅覺或痛覺引起色彩感覺的聯(lián)覺癥。在這個實驗里，自閉癥患者中得了聯(lián)覺癥的比例達(dá)到18.9%，比正常人群組7.2%的聯(lián)覺癥比例高出11.7個百分點。Simon說，“我已經(jīng)研究自閉癥和聯(lián)覺癥25年了，原來一直以為這二者之間完全沒有關(guān)系。這項研究對自閉癥和聯(lián)覺癥在腦部發(fā)育時的一些共同特征進(jìn)行了分析，比如‘細(xì)胞凋亡’，即在嬰兒早期發(fā)育過程中細(xì)胞的自然凋亡，導(dǎo)致我們長大后失去了很多嬰兒時期具有的神經(jīng)聯(lián)系。在自閉癥和聯(lián)覺癥人群中，細(xì)胞凋亡的速度都出現(xiàn)了異常?！?/p>
院校：波特蘭大學(xué)的榮譽(yù)教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務(wù)”）和相關(guān)的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
經(jīng)驗：超過30年經(jīng)驗
她一直都在植入和改進(jìn)學(xué)齡前、后級別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級服務(wù)，也作為培訓(xùn)場所為公共服務(wù)。
院校：美國愛荷華大學(xué)
經(jīng)驗：20多年自閉癥兒童工作經(jīng)驗
她擔(dān)任多所大學(xué)教授、愛荷華大學(xué)自閉癥協(xié)調(diào)員、曾在兒童醫(yī)院中心工作、愛荷華和弗吉尼亞學(xué)區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導(dǎo)師。
院校：美國亞利桑那州立大學(xué)
經(jīng)驗：數(shù)十年經(jīng)驗
自閉癥專家,協(xié)同SAS（STAR自閉癥機(jī)構(gòu)），通過講座和現(xiàn)場咨詢提供了大量的培訓(xùn)。
院校：北亞利桑那大學(xué)
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，擔(dān)任培訓(xùn)專家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理，在亞利桑那州培訓(xùn)STAR及Links課程的服務(wù)師們，在“費(fèi)城項目”中使用Links課程給服務(wù)師們提供現(xiàn)場教學(xué)。
院校：美國加州語言病理學(xué)與聽力學(xué)
學(xué)前兒童雙語評估師，雙語言語服務(wù)研究員，運(yùn)用Hanen技術(shù)及PLS測評為學(xué)前至六年級有語障的孩子篩查言語障礙，并制定服務(wù)計劃。嬰幼兒早期干預(yù)師、根據(jù)家庭服務(wù)計劃（IFSP），每周對需要的兒童進(jìn)行早期干預(yù)，對部分孩子從0歲到三歲進(jìn)行長期跟蹤。
自閉癥兒童能聽音樂嗎：兒童孤獨(dú)癥，也稱為兒童孤獨(dú)癥，是一種廣泛存在的發(fā)育障礙。兒童孤獨(dú)癥是最常見的疾病之一，主要由遺傳問題引起。在生活中，父母也應(yīng)該避免隨意責(zé)備孩子，更多地關(guān)注一些孩子。同時，父母應(yīng)該給孩子一個舒適的生活環(huán)境，注意孩子的飲食，鼓勵孩子與他人交流。只要我們積極配合醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療，疾病是可以治愈的。兒童孤獨(dú)癥，也稱為兒童孤獨(dú)癥，是一種廣泛存在的發(fā)育障礙。兒童孤獨(dú)癥是最常見的疾病之一，主要由遺傳問題引起。孤獨(dú)癥患者平日多吃粗糧和綠葉蔬菜，有利于身心健康。綠葉蔬菜是堿性的。它們能中和糖、肉、蛋和新陳代謝中產(chǎn)生的過多酸，并清除血液中的毒素。2.自閉癥兒童可以聽音樂，聽音樂對自閉癥兒童也有好處，但自閉癥兒童聽的音樂必須是舒緩、愉悅和放松的。這不可能是喜歌和悲傷的歌。父母可以讓孩子聽一些歌曲，如輕音樂。3.同時，他們以各種方式進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，刺激人體機(jī)能，轉(zhuǎn)移自閉癥患者的注意力，解開自閉癥患者的心結(jié)。例如，通過反復(fù)的音樂、繪畫、歌唱、舞蹈和體育訓(xùn)練，改善人們的孤獨(dú)癥狀態(tài)，提高他們的智力，使孤獨(dú)癥患者重返社會。你也可以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
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