喬.艾瑞克博士
院校：波特蘭大學(xué)的榮譽教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務(wù)”）和相關(guān)的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
綿陽東方啟音
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綿陽自閉癥孩子康復(fù)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時間：2024-04-10 綿陽東方啟音 訪問 : 52與自閉癥兒童的溝通技巧：正確的教育待遇：自閉癥兒童只需要更多的鍛煉，因為他們自身的發(fā)展障礙，在生活中，但他們有機(jī)會有能力獨自生活。對此，家長必須有一個清晰的認(rèn)識。對自閉癥兒童進(jìn)行正確的教育和治療可以使他們學(xué)會一些有用的社交技能。例如，自閉癥兒童在生活中處理自己的能力以及與他人交流的一些方式和方法可以使自閉癥兒童與他人交流并與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，可以使他們更能夠適應(yīng)和融入周圍的生活環(huán)境。
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
STAR課程 | 美國自閉癥言語服務(wù)最新課程STAR--接受 性語言--表達(dá)性語言--自發(fā)性語言--日常 功能--學(xué)習(xí)--游戲和社交技巧；
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STAR課程 | 東方啟音言語發(fā)音課程--感知覺、失用癥 、發(fā)音（基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，發(fā)音對比，音調(diào) 訓(xùn)練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；
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STAR課程 | 東方啟音課程--多感官（視覺、聽覺等） 、專注力。 |
可以的哦，東方啟音2歲到11歲按年齡分組教學(xué)，針對各個人群例如學(xué)習(xí)能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀，而語言遲緩兒童，除了語言落后，其他方便都挺好，如能聽懂指令，會主動表達(dá)需求，跟家人互動好，會跟小朋友玩，而這些自閉癥孩子是不會的。
只是不會說話還不能判斷是自閉癥，自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為，聽不懂指令，眼神對視不好，跟人無互動，不會表達(dá)需求等癥狀，建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測，也可以帶來我們學(xué)校做個測評。
當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，看看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。
家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測，只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機(jī)構(gòu)做個評估，自閉癥孩子必須及早干預(yù)，越早介入，效果越好。
您可以來我們學(xué)校做個評估，看看孩子是哪方面問題，然后我們會為孩子制定一套專門的訓(xùn)練計劃。
家長需要注意的自閉癥要點：自閉癥患者中聯(lián)覺人群眾多，研究人員丹尼勒·約翰遜談到，“一般認(rèn)為，自閉癥患者都高度敏感，而這項研究更進(jìn)了一步，明確了在自閉癥患者中聯(lián)覺人群居多，這在以往一直被人們所忽視。這個結(jié)論對教育工作者和醫(yī)護(hù)人員設(shè)計自閉癥友好型的環(huán)境將有重要啟示?！盨imon還認(rèn)為，阿斯伯格綜合征讓Daniel Tammet將注意力集中在數(shù)字和句法特征上，而聯(lián)覺的能力又讓他能夠通過多種感覺來進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶，于是他就成了一個數(shù)學(xué)天才。自閉癥患者往往在社交、學(xué)習(xí)中存在一定障礙，幫助自閉癥患者更快融入社會，形成正常的認(rèn)知和反饋模式，來自聯(lián)覺領(lǐng)域的研究或許是一個新的福音。
院校：波特蘭大學(xué)的榮譽教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務(wù)”）和相關(guān)的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
經(jīng)驗：超過30年經(jīng)驗
她一直都在植入和改進(jìn)學(xué)齡前、后級別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級服務(wù)，也作為培訓(xùn)場所為公共服務(wù)。
院校：美國愛荷華大學(xué)
經(jīng)驗：20多年自閉癥兒童工作經(jīng)驗
她擔(dān)任多所大學(xué)教授、愛荷華大學(xué)自閉癥協(xié)調(diào)員、曾在兒童醫(yī)院中心工作、愛荷華和弗吉尼亞學(xué)區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導(dǎo)師。
院校：美國亞利桑那州立大學(xué)
經(jīng)驗：數(shù)十年經(jīng)驗
自閉癥專家,協(xié)同SAS（STAR自閉癥機(jī)構(gòu)），通過講座和現(xiàn)場咨詢提供了大量的培訓(xùn)。
院校：北亞利桑那大學(xué)
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，擔(dān)任培訓(xùn)專家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理，在亞利桑那州培訓(xùn)STAR及Links課程的服務(wù)師們，在“費城項目”中使用Links課程給服務(wù)師們提供現(xiàn)場教學(xué)。
院校：美國加州語言病理學(xué)與聽力學(xué)
學(xué)前兒童雙語評估師，雙語言語服務(wù)研究員，運用Hanen技術(shù)及PLS測評為學(xué)前至六年級有語障的孩子篩查言語障礙，并制定服務(wù)計劃。嬰幼兒早期干預(yù)師、根據(jù)家庭服務(wù)計劃（IFSP），每周對需要的兒童進(jìn)行早期干預(yù)，對部分孩子從0歲到三歲進(jìn)行長期跟蹤。
自閉癥在幾歲時發(fā)現(xiàn)？2～5歲是孤獨癥行為最明顯的階段。自閉癥兒童大約在兩歲左右。事實上，大多數(shù)自閉癥兒童從嬰兒期起就表現(xiàn)出社交和溝通障礙。然而，由于兒童在嬰兒期不能自由說話和行走，父母很難注意到。因此，在兩歲之前做出孤獨癥臨床診斷是很少見的。然而，細(xì)心的父母會在孩子出生的第一年發(fā)現(xiàn)一些異常情況。例如，第一類嬰兒安靜，不喜歡制造麻煩，整天靜靜地躺在床上，不會因為饑餓而哭泣和吃牛奶。隨著月齡的增加，這一狀況并未得到改善，引起了家長的重視；第二類嬰兒正好相反。他們?nèi)找箍奁?，父母根本無法讓他們平靜下來；第三類嬰兒沒有前兩個嬰兒的情況，他們的父母在日常行為中沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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