蕪湖感覺統(tǒng)合培訓班
2024-08-29
感統(tǒng)失調(diào)怎么治療：通過大量的調(diào)查研究，國外兒童教育專家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童都有不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。兒童很難完全實現(xiàn)感覺統(tǒng)合。因此，聽感覺統(tǒng)合失調(diào)時不必緊張。然而，感覺統(tǒng)合失調(diào)會影響兒童的運動、學習、認知、情緒等方面，因此需要指導和矯正。例如，兒童在閱讀時，眼睛不協(xié)調(diào)，可能出現(xiàn)缺字、跳讀等現(xiàn)象；在課堂上我無法控制我的身體。我經(jīng)常不得不離開座位。我不能專心聽。我收到的信息不完整，很難理解。因此，我對學習不感興趣，等等。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
協(xié)調(diào)能力差
肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動作顯得笨拙，不靈活。
不知道輕重
打鬧時不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感。
喜歡動來動去
好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。
情緒波動大
情緒波動大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。
反應(yīng)不夠快
聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。
精神不集中
注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強，畏難明顯。
課程詳情
教學特色
采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個性化教育方案，以運動游戲方式預防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。
面向群體
感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。
感統(tǒng)失調(diào)課程
我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等，達到綜合素質(zhì)提升。
感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
感統(tǒng)失調(diào)怎么辦：情緒障礙應(yīng)堅持情緒訓練和有針對性的評估。檢查結(jié)束后，根據(jù)檢查結(jié)果選擇相應(yīng)的解決方案。如果孩子注意力不集中，或平衡感太差，運動能力差，應(yīng)選擇有針對性的治療，堅持培訓機構(gòu)的培訓。在日常生活中，家長也應(yīng)在家中進行性系統(tǒng)訓練，逐步改善自己的狀況。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives- 01
國際專業(yè)團隊
國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術(shù)。
- 02
完善教學體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
- 03
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
- 04
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童訓練效果高頻強化。
孩子感統(tǒng)訓練有什么好處？感覺統(tǒng)合訓練能改善腦神經(jīng)生理抑制；情緒訓練主要提高兒童手眼協(xié)調(diào)能力，提高運動速度和穩(wěn)定性，增強中樞神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓練能顯著提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力。 感覺統(tǒng)合訓練能提高運動協(xié)調(diào)能力；情緒訓練對兒童運動平衡能力差和運動不協(xié)調(diào)有顯著影響。對于運動協(xié)調(diào)能力較差的兒童，經(jīng)過訓練后可以明顯提高。
東方啟音自閉癥訓練機構(gòu)
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
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