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珠海好的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2024-08-29 珠?？嫡Z 訪問 : 37如何改善兒童語言障礙？1、找出故障原因；首先，我們需要知道兒童語言發(fā)育遲緩的原因是先天的還是后天的。只有消除障礙，才能促進(jìn)兒童語言的發(fā)展。2、眼神接觸；鍛煉孩子的眼神交流，眼神交流還可以增加語言理解力。當(dāng)孩子們完成眼神交流時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他們。3、自我對話和平行對話；成年人應(yīng)該參加兒童的日常游戲。在玩游戲時(shí)，我們可以進(jìn)行自我對話和平行對話。例如，當(dāng)我涂鴉時(shí)，我可以說：你認(rèn)為我畫得漂亮嗎？或者贊美孩子：你畫的顏色真漂亮。
家庭檢測: 6~36個月兒童語言監(jiān)測紅旗指標(biāo)
| 監(jiān)測年齡 | 感受性 | 表達(dá)性 |
| 6個月 | 聽到聲音沒夠轉(zhuǎn)頭、眨眼等反應(yīng) | 不會笑或叫出聲 |
| 9個月 | 對呼喚名字沒有反應(yīng) | 很少或沒有咿呀發(fā)聲 |
| 12個月 | 聽不懂任何詞匯 | 不使用揮手或搖頭等動作來交流 |
| 15個月 | 不能指出5個以上物品，或?qū)Α霸僖姟?、“不”等指令沒有反應(yīng) | 不會使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯 |
| 18個月 | 不會指認(rèn)身體部位 | 不會使用3個以上詞匯 |
| 24個月 | 不會執(zhí)行兩步指令 | 不會使用50個以上詞匯 |
| 30個月 | 不會以口頭語言或使用點(diǎn)頭、搖頭來回應(yīng)別人的提問 | 不會使用雙詞短語 |
| 36個月 | 不理解介詞和動詞，不能理解三步指令 | 詞匯量少于200個，不會使用簡單句 |
課程名稱
言語開發(fā)
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
兒童語言對孩子的重要性：1、語言是溝通的工具，是孩子向父母表達(dá)需求、與其他孩子玩耍和互動的重要方式。2、語言是思維的表現(xiàn)。只有通過語言，我們才能知道孩子在想什么，孩子的想象力如何，邏輯是否清晰嚴(yán)謹(jǐn)，等等。3、孩子們會在說話的過程中理清自己的思維邏輯。通常情況下，他們中的許多人在說話之前沒有清晰地思考。在演講過程中或演講結(jié)束后，他們可以清晰地思考或找到邏輯漏洞來調(diào)整自己?？梢哉f，兒童的語言能力大致代表了他們的認(rèn)知和邏輯思維發(fā)展水平。
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答:可以的哦，康語全國有49所學(xué)校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
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答:只是不會說話還不能判斷是自閉癥，自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為，聽不懂指令，眼神對視不好，跟人無互動，不會表達(dá)需求等癥狀，建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測，也可以帶來我們學(xué)校做個測評
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答:家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測，只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機(jī)構(gòu)做個評估，自閉癥孩子必須及早干預(yù)，越早介入，效果越好。我們康語在特教行業(yè)里是數(shù)一數(shù)二的，目前在全國有49個校區(qū)，如果家長您有需要幫…
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答：家長您好，我是康語兒童智能康復(fù)中心的老師，自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀，而語言遲緩兒童，除了語言落后，其他方便都挺好，如能聽懂指令，會主動表達(dá)需求，跟家人互動好，會跟小朋友玩，而這些自閉癥孩子是…
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答:家長，您好！當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時(shí)候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費(fèi)的評估服務(wù)，有需要可以聯(lián)系我
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答:康語全國有49所學(xué)校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
語言發(fā)育遲緩原則很管用：很多家長盡管采取了不少方法，可總是收效甚微，孩子的語言水平該怎樣還是怎樣。其實(shí)，這是因?yàn)楦改笇φZ言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法理解不夠充分。我們總說要對孩子進(jìn)行“語言刺激”，但語言刺激的本質(zhì)是雙向交流，而不是單向輸入。1.訓(xùn)練是動態(tài)且持續(xù)的，充分利用碎片化時(shí)間，訓(xùn)練可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行，比如說在家里、在花園、在商場……只要爸爸媽媽和孩子在一起，就要利用碎片化時(shí)間來引導(dǎo)孩子發(fā)聲。一兩次的引導(dǎo)可能作用不明顯，但持續(xù)一段時(shí)間就能看到孩子的變化。2.訓(xùn)練是雙向互動的，語言訓(xùn)練總是要以對話的方式進(jìn)行，孩子只聽不說，只能造成表達(dá)能力的發(fā)育遲滯。而且寶寶會讀某個音，和實(shí)際應(yīng)用在句子中是完全不一樣的。這種雙向互動可以增進(jìn)親子關(guān)系，幫助其他訓(xùn)練方式更好地展開。
康語校區(qū)分布：
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟(jì)南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營、十堰、太原
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