智能機器人編程課程目標：智能機器人編程課程目標：認知世界，使用丹麥樂高教具，用于搭建社區(qū)、城市交通、動植物模型等。在教學(xué)過程中培養(yǎng)孩子感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、空間方位感知覺、鍛煉小肌肉群、初步的數(shù)形認識發(fā)展。讓孩子在課程中不僅收獲快樂的童年，更在教師的引導(dǎo)下有意識地認識到周圍的世界的組成，豐富了生活經(jīng)驗以及搭建經(jīng)驗。

智能機器人編程的好處：機器人編程課程可以培養(yǎng)孩子的團隊合作能力。在我們的印象中，競爭是個人的，但機器人的競爭是不同的。這不是個人比賽，而是需要團隊合作的比賽。在競爭的過程中，分工、合作和完美的合作才能贏得競爭。例如，我們剛剛完成的wro比賽都是以團隊的形式進行的。每隊必須由2~3名學(xué)生和1名教練組成。每個人分工合作完成比賽

如何挑選機器人編程的培訓(xùn)機構(gòu)：編程培訓(xùn)機構(gòu)（所謂的技術(shù)行業(yè)）的教師專門學(xué)習(xí)編程。教師的專業(yè)水平直接決定著學(xué)習(xí)效果。程序設(shè)計是一門非常嚴格的學(xué)科。如果進程中有一點錯誤，程序?qū)o法運行。非專業(yè)教師無法根據(jù)在線教程解決bug（程序錯誤），他們會誤導(dǎo)孩子。在開始階段，如何思考、如何分解以及如何操作每個步驟都應(yīng)該嚴格遵守。在這個時候，一個好老師的指導(dǎo)是必不可少的。此外，在持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，如何正確引導(dǎo)、實踐和啟發(fā)，以及結(jié)果的確認、優(yōu)化和提高，都需要專業(yè)教師的指導(dǎo)，而這遠不是被教學(xué)視頻或家長所取代。