2025-03-19
自閉癥要了解的內(nèi)容:有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,近年來我國自閉癥發(fā)病率一直呈不斷上升趨勢,每68名孩子中約有1名自閉癥患兒。所以,做好自閉癥的知識(shí)普及和疾病預(yù)防工作是十分有必要的。自閉癥孩子在很多方面都會(huì)存在一定程度的發(fā)展障礙,也就是說,他們不能像普通兒童一樣成長和生活。關(guān)愛自閉癥孩子,需要全社會(huì)的共同努力!提醒:自閉癥最佳干預(yù)年齡一般是在一歲到六歲左右,如果能夠盡早地進(jìn)行治療,一般治療效果會(huì)比較好。自閉癥干預(yù)的目的在于培養(yǎng)孩子生活自理和獨(dú)立生活能力,改善生活質(zhì)量,努力讓孩子在成年后具有獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作和生活的能力。
課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
自閉癥要了解的內(nèi)容:為何每個(gè)數(shù)據(jù)的估計(jì)值范圍如此廣泛?主要源于診斷標(biāo)準(zhǔn)和研究變量的差異?;颊叩哪挲g、性別、種族和智商都會(huì)影響他們是否會(huì)以及何時(shí)被診斷。例如,相對(duì)自閉癥白人兒童,自閉癥黑人兒童更有可能被診斷為智力障礙。如果孩子不說話,情緒障礙可能很難被發(fā)現(xiàn),很多病癥(如焦慮癥)自閉癥人士的臨床表現(xiàn)與普通人的表現(xiàn)不同,這會(huì)增加評(píng)估的復(fù)雜性。更重要的是,診斷病癥的工具(如篩查量表)并不是適應(yīng)于自閉癥人士。
自閉癥的知識(shí)點(diǎn):自閉癥患病率是否在增加?關(guān)于自閉癥譜系障礙發(fā)病率上升,曾多次表示,原因有多個(gè)方面:1. 自閉癥診斷的替代(即原來被診斷為智障、多動(dòng)、語言障礙的孩子現(xiàn)在被診斷為自閉癥);2. 醫(yī)生診斷能力的提高;3. 公眾和家長對(duì)自閉癥認(rèn)識(shí)和警惕意識(shí)的提升;4. 自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的修改(納入了更多的輕型病例)。其中診斷標(biāo)準(zhǔn)的修改,使更多的輕癥病例被納入可能扮演了重要作用。這就需要對(duì)原有的關(guān)于自閉癥人群中低功能與高功能比例進(jìn)行重新的調(diào)查了。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
言語康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動(dòng)
萬人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
自閉癥兒童表現(xiàn)在哪里:1.自閉癥兒童將嚴(yán)重缺乏社交技能。病人無法分辨人。他們不會(huì)在親戚和陌生人之間產(chǎn)生太大的差異,也不會(huì)主動(dòng)參加團(tuán)體活動(dòng)。孤獨(dú)癥患者不能只是交流者的眼睛,他們喜歡重復(fù)彼此說的話,不理解對(duì)方話的意思,不回答對(duì)方的問題。2.自閉癥兒童不能用表情和肢體語言表達(dá)自己的情感,不能理解字面意思。他們喜歡重復(fù)和單一的活動(dòng)。自閉癥兒童往往從外部世界消失,并生活在自己的世界中。3.自閉癥兒童會(huì)有語言障礙。語言和交流障礙是自閉癥的重要癥狀。通常孩子在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話。語言發(fā)展相對(duì)緩慢或受損,或在正常語言8個(gè)月后出現(xiàn)語言退化,隨著年齡的增長逐漸減少甚至完全喪失。
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