中山康語
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中山孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練哪里好
發(fā)布時間：2025-03-24 中山康語 訪問 : 3自閉癥兒童的治療方法：1.對于自閉癥兒童的朋友，我們需要長期的生活康復(fù)訓(xùn)練，這是一種更有效的治療方法。然而，在生活中，很多父母和朋友都有一些誤解。他們認(rèn)為在康復(fù)中心訓(xùn)練是可以的，他們經(jīng)常在家放松。這種情況是非常錯誤的2.在生活中，許多自閉癥兒童喜歡畫畫。在這個時候，父母和朋友可以理解他們繪畫的一些內(nèi)容，深入他們的內(nèi)心，與他們的孩子進(jìn)行更多的交流。此外，他們還需要在生活中經(jīng)常去醫(yī)院，了解自己病情的實(shí)際發(fā)展和自己量身定制的治療3.為了更好地治療生活中的孤獨(dú)癥，我們還需要對孤獨(dú)癥兒童付出更多的耐心和毅力。我們需要教育和陪伴他們，讓他們更好地融入社會，身心健康。我們也需要進(jìn)入他們的世界，陪伴他們。
課程名稱
社交溝通
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
與自閉癥兒童的溝通技巧：正確的教育待遇：自閉癥兒童只需要更多的鍛煉，因?yàn)樗麄冏陨淼陌l(fā)展障礙，在生活中，但他們有機(jī)會有能力獨(dú)自生活。對此，家長必須有一個清晰的認(rèn)識。對自閉癥兒童進(jìn)行正確的教育和治療可以使他們學(xué)會一些有用的社交技能。例如，自閉癥兒童在生活中處理自己的能力以及與他人交流的一些方式和方法可以使自閉癥兒童與他人交流并與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，可以使他們更能夠適應(yīng)和融入周圍的生活環(huán)境。
針對沫沫的問題，老師給出了合理的干預(yù)方案：建立呼名反應(yīng)；訓(xùn)練眼神對視；建立語言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認(rèn)知及發(fā)音的訓(xùn)練。
經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練，沫沫對呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對視對視方面可以達(dá)到8秒，情感互動較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
自閉癥要了解的內(nèi)容：治療共患病，能改變自閉癥嚴(yán)重程度，幾乎所有伴隨自閉癥的共患病都會對健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響，有些甚至?xí)茸蚤]癥的影響更大。增加對共患病的了解可以提高自閉癥人士的生活質(zhì)量。如，識別相關(guān)的致病基因有利于疾病的早期檢測和治療。“我們很有必要探究情緒、抑郁以及多動問題的根源。”巴爾的摩肯尼迪克里格研究所(Kennedy Krieger Institute)自閉癥互動網(wǎng)絡(luò)(Interactive Autism Network)主任保羅·利普金(Paul Lipkin)說，“對這些神經(jīng)疾病的致病根源有更深入的理解，我們才有望為他們開發(fā)更多針對性藥物?！敝委煿不疾】梢詼p輕自閉癥的癥狀。例如，癲癇的早期治療可以減少結(jié)節(jié)性硬化癥兒童的認(rèn)知和行為問題。解決睡眠或腸胃問題也可能會減輕自閉癥孩子的情緒行為和重復(fù)行為的嚴(yán)重程度。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
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公益行動
萬人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
與自閉癥兒童的溝通技巧：孤獨(dú)癥兒童的行為矯正：雖然孤獨(dú)癥兒童需要在一個有益、愉快的環(huán)境*-*習(xí)和成長，但這并不意味著我們需要盲目放縱孤獨(dú)癥兒童，合理糾正他們的行為，這有利于孤獨(dú)癥兒童快速融入生活環(huán)境，這對孤獨(dú)癥兒童的家人和朋友也很有幫助。與自閉癥兒童的專業(yè)醫(yī)生對接，然后通過基于家庭的父母培訓(xùn)自閉癥兒童是目前最好的治療方法。
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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