贛州康語(yǔ)
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贛州小孩孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練班
發(fā)布時(shí)間：2025-04-17 贛州康語(yǔ) 訪問(wèn) : 7自閉癥在幾歲時(shí)發(fā)現(xiàn)？2～5歲是孤獨(dú)癥行為最明顯的階段。自閉癥兒童大約在兩歲左右。事實(shí)上，大多數(shù)自閉癥兒童從嬰兒期起就表現(xiàn)出社交和溝通障礙。然而，由于兒童在嬰兒期不能自由說(shuō)話和行走，父母很難注意到。因此，在兩歲之前做出孤獨(dú)癥臨床診斷是很少見(jiàn)的。然而，細(xì)心的父母會(huì)在孩子出生的第一年發(fā)現(xiàn)一些異常情況。例如，第一類(lèi)嬰兒安靜，不喜歡制造麻煩，整天靜靜地躺在床上，不會(huì)因?yàn)轲囸I而哭泣和吃牛奶。隨著月齡的增加，這一狀況并未得到改善，引起了家長(zhǎng)的重視；第二類(lèi)嬰兒正好相反。他們?nèi)找箍奁?，父母根本無(wú)法讓他們平靜下來(lái)；第三類(lèi)嬰兒沒(méi)有前兩個(gè)嬰兒的情況，他們的父母在日常行為中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常。
課程名稱
社交溝通
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn) 單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
自閉癥兒童咬人怎么辦：自閉癥兒童也很暴躁。如果他們不喜歡，他們會(huì)扔?xùn)|西，發(fā)脾氣，但他們只會(huì)發(fā)脾氣。他們不關(guān)心外面的事情。似乎他們只有自己的世界，對(duì)別人是透明的。2.也有一些自閉癥兒童脾氣暴躁，會(huì)咬別人和自己。對(duì)于這樣的孩子，父母該怎么辦！父母應(yīng)該慢慢地引導(dǎo)孩子，用獎(jiǎng)勵(lì)或欣賞的方式引導(dǎo)孩子。通過(guò)這種方式，他們可以讓孩子建立自信，逐漸變得更好。3.因此，父母的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)自閉癥兒童的心理也非常重要。因此，父母必須有耐心。如果孩子發(fā)脾氣或威脅要責(zé)罵父母，情況會(huì)更嚴(yán)重。因此，父母應(yīng)該給孩子更多的愛(ài)，更多的陪伴和耐心。
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；8、語(yǔ)言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
孤獨(dú)癥有什么特殊的表現(xiàn)？語(yǔ)言障礙非常突出，雖然語(yǔ)言障礙不是最新診斷標(biāo)準(zhǔn)中的核心癥狀，但它是父母帶孩子去看醫(yī)生的主要原因。大多數(shù)兒童很少說(shuō)話，通常直到2-3歲才說(shuō)話，嚴(yán)重的情況下，他們幾乎一輩子都不會(huì)說(shuō)話；或者是語(yǔ)言的倒退。例如，一些在1-2歲時(shí)可以說(shuō)的單詞在2-3歲之后就不會(huì)說(shuō)了。有些孩子會(huì)說(shuō)話，但他們經(jīng)常自言自語(yǔ)和鸚鵡學(xué)舌。演講內(nèi)容單調(diào)，語(yǔ)調(diào)怪異，難以理解。他們不能提問(wèn)或回答問(wèn)題，也不能使用“你”、“我”和“他”。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話
公益行動(dòng)
萬(wàn)人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
自閉癥兒童的注意事項(xiàng)：1.治療孤獨(dú)癥時(shí)，不要把孩子關(guān)在小環(huán)境中?，F(xiàn)在很多人住在樓房里，而高樓大廈一棟接一棟都很容易為孩子們營(yíng)造一個(gè)封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們出去玩，與鄰居或附近的孩子交流，建立友誼。2.培養(yǎng)兒童的情商也很重要，情商是社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子們良好的學(xué)習(xí)成績(jī)是不夠的。他們還必須知道如何接受別人，讓別人接受自己。在培養(yǎng)孩子良好道德的同時(shí)，父母也需要教育孩子養(yǎng)成良好的脾氣。3.家長(zhǎng)盡量讓孩子參與更多的集體活動(dòng)，包括與鄰居的孩子一起玩游戲、做作業(yè)，并參與更多由學(xué)校和班級(jí)統(tǒng)一組織的文化和體育活動(dòng)。孩子們可以通過(guò)集體活動(dòng)培養(yǎng)良好的性格，同時(shí)獲得友誼和溫暖。
福建省康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國(guó)30個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)校區(qū)分布：
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