贛州康語
咨詢熱線 18216026475
贛州兒童孤獨癥康復培訓班哪家好
發(fā)布時間：2025-04-21 贛州康語 訪問 : 5自閉癥兒童有哪些表現：1.自閉癥患者將嚴重缺乏社交技能。雖然自閉癥患者可以正常說話，但他們不能正常與女性溝通，不認識人，也不主動參加體育團體活動。他們更加孤僻。2.自閉癥患者不能只談論自己的眼睛，特別是喜歡重復別人說的話，不理解別人說的話的含義，不回答別人的問題和答案，也不會主動向別人打招呼。自閉癥患者不會用表情或肢體語言表達自己的情緒。3.自閉癥患者非常頑固，特別喜歡重復和單一的活動，經常對外界視而不見。他們都生活在自己的世界里。此外，自閉癥患者會有不同程度的智力損傷、多動或多動癥狀，他們的情緒相對不穩(wěn)定。
課程名稱
社交溝通
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
自閉癥兒童應怎樣教育：1.是緩解家庭壓力。當家庭知道他們的孩子患有自閉癥或孤獨癥時，他們往往會造成有形和無形的壓力。他們通常會感到焦慮和緊張，甚至會抱怨自己或家人。事實上，這對解決問題毫無意義。2.還有自閉癥兒童的問題，這不是他們父母造成的。在這個時候，更重要的是要正確地調整他們的心態(tài)，把自閉癥視為一個不可避免的現實，更加團結起來幫助孩子們，共同面對和解決問題。3.另一個是創(chuàng)造適合兒童的學習環(huán)境。在指導和訓練孤獨癥兒童時，我們應該靈活地創(chuàng)造合適的學習情境，使他們有學習動機。此外，我們應該注意教學方法和技巧，不要讓孩子有不當行為。
針對沫沫的問題，老師給出了合理的干預方案：建立呼名反應；訓練眼神對視；建立語言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認知及發(fā)音的訓練。
經過3個月的干預訓練，沫沫對呼名有反應，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對視對視方面可以達到8秒，情感互動較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
家長需要注意的自閉癥要點：自閉癥與聯覺有何聯系？聽到音樂時會看到獨特的色調？看到某些圖像時，耳朵里會回響著某種聲音？聽到別人的名字時會嘗到水果糖的味道？看到數字就會看到特定顏色？這種一般人難以想象的、謎一樣的體驗，在“聯覺”人群身上卻是稀松平常。1880年，達爾文的表弟弗朗西斯·高爾頓（Francis Galton）發(fā)表了有關聯覺現象的文章，當時多數人認為這是捏造的、或是使用藥物后的人為現象。在普通人眼里，這似乎是一種超能力，有點兒神奇，有點兒怪異，或是被人們理解為想象的一部分。1989年，神經科學家R.Cytowic發(fā)表了著名的論著《通感：不同感官的聯結》，詳細描述了人的不同感覺通道間的聯通表現。自閉癥和聯覺可能相關的最早線索之一是在2007年。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
康復案例
了解更多康復案例讓您放心的選擇我們
文化故事
言語康復專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動
萬人公益授課百人免費康復
自閉癥兒童有哪些表現：1.自閉癥患者將嚴重缺乏社交技能。雖然自閉癥患者可以正常說話，但他們不能正常與女性溝通，不認識人，也不主動參加體育團體活動。他們更加孤僻。2.自閉癥患者不能只談論自己的眼睛，特別是喜歡重復別人說的話，不理解別人說的話的含義，不回答別人的問題和答案，也不會主動向別人打招呼。自閉癥患者不會用表情或肢體語言表達自己的情緒。3.自閉癥患者非常頑固，特別喜歡重復和單一的活動，經常對外界視而不見。他們都生活在自己的世界里。此外，自閉癥患者會有不同程度的智力損傷、多動或多動癥狀，他們的情緒相對不穩(wěn)定。
康語校區(qū)分布：
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營、十堰、太原
聯系方式：13923776320
