贛州康語
咨詢熱線 18686076947
贛州孤獨(dú)癥康復(fù)培訓(xùn)班哪里有
發(fā)布時(shí)間：2025-04-17 贛州康語 訪問 : 3自閉癥的知識(shí)點(diǎn)：自閉癥的孩子可以正常上學(xué)嗎？孤獨(dú)癥的突出癥狀是社交功能缺陷，在學(xué)校患兒則需接觸老師、同學(xué)，可刺激其社交功能有所發(fā)展。所以在學(xué)校就讀上學(xué)對(duì)孤獨(dú)癥孩子是有益處的。但是孤獨(dú)癥孩子的疾病嚴(yán)重程度有所不同，一些病情不重，沒有合并器質(zhì)性疾病，沒有共病精神發(fā)育遲滯，沒有嚴(yán)重行為問題的孩子是完全可以去學(xué)校正常上課的。溫馨提示:對(duì)孤獨(dú)癥的孩子，還是建議正常上學(xué)，如因病情較重，可考慮至特殊學(xué)校就讀。在一些特殊學(xué)校，學(xué)校的老師會(huì)接受相應(yīng)的培訓(xùn)，在對(duì)待孩子時(shí)表現(xiàn)的更有耐心。利用孩子能接受的方法讓他們學(xué)會(huì)基本的知識(shí)和技能。同時(shí)也會(huì)訓(xùn)練孩子一些個(gè)人生活及社會(huì)生活的基本技能。鼓勵(lì)患兒進(jìn)行社交活動(dòng)，增強(qiáng)患兒的自信心。
讓孩子更快開口說話
自閉癥定義： 自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現(xiàn)： 1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復(fù)刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨(dú)離群等
自閉癥因素：自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報(bào)道以來，截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險(xiǎn)因素，但是沒有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機(jī)制不明。
自閉癥治療原則：①早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。 ②促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救?、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會(huì)應(yīng)共同參與治療過程，形成綜合治療團(tuán)隊(duì)。 ③堅(jiān)持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。 ④治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整治療方案。 ⑤治療、訓(xùn)練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾病。
自閉癥的知識(shí)點(diǎn)：自閉癥和內(nèi)向兩者的不同之處：1、行為舉止：自閉癥的孩子行為動(dòng)作上表現(xiàn)單一，重復(fù)刻板，往往會(huì)喜歡一些奇怪的事物；然而性格內(nèi)向的孩子，不存在行為動(dòng)作單一刻板的情況，對(duì)外界的新鮮事物會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，只是不太容易表現(xiàn)出來而已。2、眼神交流：自閉癥兒童和他人眼神對(duì)視時(shí)間短暫，目光接觸不自然，不看大人的眼睛，很多時(shí)候呼喚患兒的名字沒有反應(yīng)，還有一些自閉癥兒童即使對(duì)話，但是眼神交流仍然不自然。性格內(nèi)向的孩子在眼神交流方面與正常孩子是一樣的。
針對(duì)沫沫的問題，老師給出了合理的干預(yù)方案：建立呼名反應(yīng)；訓(xùn)練眼神對(duì)視；建立語言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認(rèn)知及發(fā)音的訓(xùn)練。
經(jīng)過3個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練，沫沫對(duì)呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對(duì)視對(duì)視方面可以達(dá)到8秒，情感互動(dòng)較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
自閉癥要了解的內(nèi)容：共患病，讓自閉癥更加復(fù)雜，一些自閉癥特征，比如社交溝通障礙和感知覺異常，與其他病癥有重疊，例如，自閉癥患者和精神分裂癥患者都難以察覺社交暗示。匹茲堡大學(xué)精神病學(xué)副教授卡拉·馬澤夫斯基(Carla Mazefsky)說，“很難弄清楚行為的根源是什么?！弊⒁饬θ毕荻鄤?dòng)障礙（ADHD）的特征也可能會(huì)掩蓋自閉癥的特征，從而延誤自閉癥的診斷。對(duì)于本身就有智力障礙或嚴(yán)重語言發(fā)育遲緩的人來說，自閉癥診斷可能會(huì)特別棘手。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
了解更多康復(fù)案例讓您放心的選擇我們
文化故事
言語康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動(dòng)
萬人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
自閉癥在幾歲時(shí)發(fā)現(xiàn)？2～5歲是孤獨(dú)癥行為最明顯的階段。自閉癥兒童大約在兩歲左右。事實(shí)上，大多數(shù)自閉癥兒童從嬰兒期起就表現(xiàn)出社交和溝通障礙。然而，由于兒童在嬰兒期不能自由說話和行走，父母很難注意到。因此，在兩歲之前做出孤獨(dú)癥臨床診斷是很少見的。然而，細(xì)心的父母會(huì)在孩子出生的第一年發(fā)現(xiàn)一些異常情況。例如，第一類嬰兒安靜，不喜歡制造麻煩，整天靜靜地躺在床上，不會(huì)因?yàn)轲囸I而哭泣和吃牛奶。隨著月齡的增加，這一狀況并未得到改善，引起了家長(zhǎng)的重視；第二類嬰兒正好相反。他們?nèi)找箍奁改父緹o法讓他們平靜下來；第三類嬰兒沒有前兩個(gè)嬰兒的情況，他們的父母在日常行為中沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。
福建省康語教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語校區(qū)分布：
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟(jì)南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長(zhǎng)沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營(yíng)、十堰、太原
聯(lián)系方式：13923776320
