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淮安兒童孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練班

2025-04-18


自閉癥的知識(shí)點(diǎn):自閉癥和內(nèi)向兩者的不同之處:情緒反應(yīng):自閉癥的患兒在情緒上會(huì)有過(guò)激的反應(yīng),往往他們會(huì)缺乏自控能力,會(huì)摔東西,有時(shí)候甚至?xí)龀鰺o(wú)意識(shí)的自殘行為,但是性格內(nèi)向的孩子不會(huì)出現(xiàn)以上的行為。關(guān)于自閉癥的患病原因,還沒(méi)有具體的解釋,孩子的生活環(huán)境和培養(yǎng)教育方式起到了一定的誘導(dǎo)作用,遺傳因素、腦損傷、孕期感染病毒、新陳代謝異常是與自閉癥有關(guān)系的較大的因素。那自閉癥可以得到完全治愈嗎?自閉癥能否完全治愈不能夠輕易斷言,用萬(wàn)里長(zhǎng)征來(lái)比喻和自閉癥的斗爭(zhēng)很恰當(dāng),對(duì)患兒和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)造成的心理的、身體的、財(cái)力上的考驗(yàn)都是巨大的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),能完全地融入社會(huì)才算痊愈,但是也沒(méi)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)明怎樣才算是與社會(huì)接軌,所以家長(zhǎng)要做好長(zhǎng)期的心理準(zhǔn)備。

課程詳情


課程名稱

社交溝通


教學(xué)對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童


課程模式

30分鐘一對(duì)一


科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)


課程內(nèi)容

通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力


課程效果

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。

3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持)。

4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn) 單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧



自閉癥要了解的內(nèi)容:改善兒童自閉癥癥狀取得新突破,“兒童孤獨(dú)癥(自閉癥)是由于患兒自身多種疾病雜合導(dǎo)致兒童孤獨(dú)癥(自閉癥)核心癥狀的外在表現(xiàn),其內(nèi)在機(jī)理是兒童發(fā)育過(guò)程中經(jīng)絡(luò)嚴(yán)重障礙,無(wú)法與外界環(huán)境進(jìn)行信息交互,應(yīng)用綜合集成現(xiàn)代中醫(yī)集束壓力波經(jīng)絡(luò)重構(gòu)‘技術(shù)秘密(know-how)’,能夠從根本上改善兒童孤獨(dú)癥(自閉癥)的核心癥狀,恢復(fù)患兒與外界環(huán)境的信息交互,激發(fā)患兒生理和心理的發(fā)育機(jī)制,使其逐漸恢復(fù)正常狀態(tài)。兒童孤獨(dú)癥(自閉癥)健康醫(yī)學(xué)是理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新,是兒童自閉癥康復(fù)技術(shù)的新突破?!?

康語(yǔ)自閉癥譜系真實(shí)案例

  • 從無(wú)法眼神交流到主動(dòng)表達(dá)的陳陳

    陳陳剛來(lái)康語(yǔ)時(shí),呼名反應(yīng)能力較差,眼神對(duì)視和追視能力很弱;他無(wú)法很好的控制自己的情緒,有時(shí)候情緒波動(dòng)比較大還會(huì)咬自己的手指;主動(dòng)性語(yǔ)言也很少,僅能說(shuō)2-3個(gè)字的詞語(yǔ),無(wú)法完整表達(dá)一個(gè)句子,還會(huì)拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。

    針對(duì)陳陳的問(wèn)題,老師給出了一套完整的干預(yù)方案......

    經(jīng)過(guò)3個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練,陳陳在課堂上已經(jīng)會(huì)主動(dòng)和老師表達(dá)需求了,和老師交流的時(shí)候也能持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的眼神對(duì)視,現(xiàn)在也能說(shuō)出了5-8個(gè)字的完整句子了,類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問(wèn)題行為也減少了。


自閉癥的知識(shí)點(diǎn):自閉癥屬于智力殘疾還是精神殘疾?因?yàn)橐恍┳蚤]癥兒童同時(shí)伴有不同程度的智力問(wèn)題,所以有些地方在評(píng)估歸類時(shí),也會(huì)把自閉癥歸為智力障礙。而且,由于在一些傳統(tǒng)觀念中,精神殘疾等同于精神病,對(duì)一個(gè)人的生活、工作、婚姻都會(huì)造成非常大的影響,而智力殘疾就是腦子不太好使,笨一點(diǎn),相對(duì)來(lái)說(shuō)影響會(huì)*-*些,所以父母更傾向于給孩子辦理智力殘疾人證。

康語(yǔ)特色

  • 加盟扶持

    總部與您共同投資

    36項(xiàng)辦校服務(wù)全面落地

  • 市場(chǎng)利好

    超500萬(wàn)待康復(fù)兒童

    過(guò)千億市場(chǎng)體量

  • 國(guó)家政策

    超200億教育補(bǔ)貼

    殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)

  • 行業(yè)口碑

    9年累計(jì)為45000余家庭

    提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)


家長(zhǎng)需要注意的自閉癥要點(diǎn):自閉癥患者的治療效果:孩子的發(fā)育具有很大的不確定性,就像正常的兒童一樣,有的孩子以后發(fā)展的會(huì)比較好,有的孩子以后發(fā)展的并不一定會(huì)特別的優(yōu)秀,對(duì)于自閉癥兒童也是同樣的道理,有的孩子雖然在剛開始表現(xiàn)的比較差,但是經(jīng)過(guò)積極的訓(xùn)練之后,是可以有很好的結(jié)果的,就像這個(gè)孩子一樣,在剛開始的時(shí)候自閉癥的癥狀比較典型,但是經(jīng)過(guò)積極有效的康復(fù)治療之后,現(xiàn)在是可以上正常的學(xué)校的,但是在社交互動(dòng)方面,規(guī)則性方面以及抽象的理解方面仍然有一些欠缺,但是這不影響孩子正常的學(xué)業(yè)。

關(guān)于康語(yǔ)    

專注特殊兒童康復(fù)教育    

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福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。    


   

   


   

   

目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。    


康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境


康語(yǔ)校區(qū)分布:

昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽(yáng)、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽(yáng)、石家莊、成都、濟(jì)南、無(wú)錫、南通、杭州、贛州、南昌、長(zhǎng)沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營(yíng)、十堰、太原

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