北京學(xué)大教育2017高考托管班/全日制名師精輔

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“一對一”輔導(dǎo)的老師面對面地授課，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會大大提升。關(guān)于效果問題，要勤奮學(xué)習(xí)，注重效率。有的同學(xué)說,勤奮等于笨拙,這是極其可怕的想法.實踐證明,勤奮的人恰恰很聰明,因為他知道勤奮的重要性,他懂得現(xiàn)在努力,高考一定考得好,一定會考上更理想的大學(xué);學(xué)好更多的知識,會在將來的學(xué)習(xí),工作中更具競爭力,實現(xiàn)人生價值.那些整天在別人眼皮底下嘻嘻哈哈,不好好學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),自以為聰明的人,就不能說是聰明了.人來到世上，活著的使命就是要讓供養(yǎng)我們的社會得到進(jìn)步發(fā)展。

1、孩子苦學(xué)無效、效率低下、思維呆板、學(xué)習(xí)盲目、信心不足、上課走神？

2、孩子眼高手低、粗心大意、貪玩厭學(xué)、過分偏科、習(xí)慣不好、應(yīng)試緊張？

那么，您該為孩子選擇學(xué)大了?。?/span>

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【機構(gòu)名稱】：學(xué)大教育

【招生對象】：小學(xué)，初中，高中

【招生 QQ】：573158793

【招生微信】：jzkd360（家長看點）

【輔導(dǎo)方式】：1對1 ，精品小班，全日制，托管

【學(xué)大課程】：小學(xué)一年級到高三全年級段全學(xué)科全覆蓋

【特色課程】：奧數(shù) 新概念 劍橋 藝術(shù)生  自然拼讀 國際音標(biāo) 

【師資配備】：學(xué)大教育教師大多來自各地區(qū)重點中小學(xué)專職教師、特高級教師，這些老師多年擔(dān)任各年級、初高中畢業(yè)班教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)技巧，在學(xué)大部分教師長期研究中高考命題策略及提分辦法，技巧純熟，提分高效。  

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好的習(xí)慣養(yǎng)成，對于學(xué)習(xí)是有相當(dāng)大的好處的，而時刻做好歸納總結(jié)能夠有條理的幫助復(fù)習(xí)。奧數(shù)的知識體系雖然包含七大模塊，但是每一個模塊的知識點也是較多的，因此將有聯(lián)系的知識歸納到一起，方便記憶。幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當(dāng)然不會怕什么長難句。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步"砍"去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要"欲簡之必先擴之"，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句。零散的知識系統(tǒng)化 使零散的知識系統(tǒng)化、 結(jié)構(gòu)化，條理化加強記憶 條理化加強記憶 建立典型例題簿及錯題簿，并經(jīng)常拿出來看或重做 建立典型例題簿及錯題簿 做好學(xué)習(xí)筆記，多記載解題技巧 多記載解題技巧；每做完每一份試題，甚至做完每一道題目后都從知識點 甚至做完每一道題目后都從知識點 與解法兩個方面去稍作思考，適當(dāng)進(jìn)行一題多變及一題多解的訓(xùn)練，這個辦法看起來似乎 與解法兩個方面去稍作思考 這個辦法看起來似乎 費時費力很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

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