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重慶康語感覺統(tǒng)合課培訓

? 授課機構:重慶康語教育

? 地址:重慶市渝中區(qū)大坪正街

? 發(fā)布時間:2022-05-31

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重慶感覺統(tǒng)合培訓


感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

   社交障礙定義   

DEFINITION

兒童社交恐懼癥(social anxiety disorder of childhood,SADC)是一種常見的兒童期情緒障礙,嚴重影響少年兒童的身心健康。眾所周知生活質(zhì)量的下降程度體現(xiàn)了疾病對人的危害程度。研究發(fā)現(xiàn)心理障礙兒童生活質(zhì)量在社交恐懼兒童認知成分、情感成分、家庭生活、同伴交往、學校生活、生活環(huán)境、自我認識、抑郁體驗、焦慮體驗與正常兒童的比較有非常顯著性差異,SADC兒童需要獲取更多的、更全面的關心和幫助。兒童社交恐懼障礙是指兒童對新環(huán)境或陌生人產(chǎn)生恐懼焦慮情緒和回避行為,較難融入新環(huán)境,例如:幼兒園等正常的學習環(huán)境





   社交障礙表現(xiàn)   

SYMPTOMS

      兒童社交障礙的典型表現(xiàn)常如下所示:

1.在公眾場合,如幼兒園、游樂場、公園、商場、親戚家,孩子剛到極度的恐慌、緊張;

2.在一些人多的場合,孩子怕與同伴、大人面對面交流,或即便交流了,也是再極度的驚恐中度過的;

3.孩子不敢直面陌生人,更不敢與他們交談,或者見到陌生人就心慌耳熱



         社交障礙因素   

PATHOGENY

兒童社交障礙的典型因素常如下所示

1、主要受人文環(huán)境影響,比如家長會告誠孩子少與陌生人交往,不要去鄰居家串門,也不許帶孩子來自家。這樣,弱化了孩子的社交能力,抑制了孩子社交欲望。

2、因獨生子女所帶來的問題?,F(xiàn)在一個孩子,雖說有2一6個大人護著,但大人很難走進孩子的內(nèi)心,孩子的內(nèi)心是孤獨的,他的很多心事不被大人所理解,也就壓抑了他的表達能力與技巧。

3、家長角色的錯位。有的父母因為自己工作忙,將孩子托付給老人或保姆。相對來說,老人與保姆對孩子的衣食起居更重視,而對孩子智力開發(fā)方面不會用心或用心不足。這樣,孩子與人交往的能力沒有經(jīng)常得到鍛煉。

4、孩子在交往的過程中,曾遭受過心理創(chuàng)傷。這種創(chuàng)傷,也許是他人給的,如欺侮;也許是自己給的,如走失;也許是環(huán)境給的,如受驚嚇。孩子的心理創(chuàng)傷沒有得到修復,那么他的社交必然受到抑制。

5、居住點不穩(wěn)定。由于父母工作的原因、或因為租房、買房,居住的地方多次頻發(fā)搬動,孩子好不容易習慣了與一些小伙伴交往,但很快又要分離,使孩子長期處于動蕩狀態(tài)。

6、兒童自閉癥的典型表現(xiàn)之一。



導致孩子說話不清楚的原因有哪些?


導致寶寶說話晚的可能家庭因素

對孩子有求必應


大人為寶寶承包了一切,衣來伸手飯來張口,甚至寶寶一個眼神就知道他是餓了、困了、累了,還是想要便便了、想玩玩具了,讓寶寶不用說話,都能夠得到自己所需

時間久了,寶寶一旦形成依賴,就會疏于表達,學說話的動機受到抑制


      強行糾正寶寶語言錯誤或開玩笑           
          

孩子剛學說話時,發(fā)音肯定不會很標準,尤其是家中有人說方言的情況下。家長們要盡量說普通話并放慢語速,寶寶聽清了自然就能說準,也更愿意用語言來表達

ps:寶寶說的不好,不要開玩笑,這會讓寶寶對自己的表達產(chǎn)生了壓力,從而害怕張嘴了


過早接觸電子設備

這對寶寶學說話并不是好現(xiàn)象,過早接觸電子設備,就會失去了與家人之間的應答行為,而只是與冷冰冰的屏幕進行交流。

ps:就是已經(jīng)會說話的寶寶也要控制看電視或玩游戲的時間,這樣他的語言交流能力才能健康的發(fā)展


家長語速過快

小孩子學說話必須要有足夠的示范與鼓勵,如果家長說話太快,對于正在模仿期的小寶寶來說,同樣會帶來理解困難,只有讓孩子聽清楚了,他才會有意識的重復模仿


家長過于焦慮

在孩子的事上,很多父母可能都都愛攀比,誰家的說話早了、走路早了、識字早了、上學早了...總之把人各種逼瘋

如果借此給寶寶施壓,期望ta快點說話,也會讓他產(chǎn)生嚴重的心理負擔,導致不愛開口說話


      機構介紹       

                                                                          nstitutions to introduce




   

         重慶康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預面積超42000平方米,擁有康復師超3004人,日干預兒童數(shù)超4960人。康語累計服務家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。



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重慶康語教育簡介

康語是目前國內(nèi)領先的專業(yè)兒童康復機構,致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結(jié)合的教學模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取最大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

從2010年成立發(fā)展至今,康語擁有不斷完善的教學體系包含有:課研中心、教學質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學院,專業(yè)教學師資團隊多達1400余人。

目前康語在全國已設有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙等32所直營分校的專業(yè)康復機構,總教學面積超過30000㎡,每日在訓兒童3000余人,累計服務45000多個家庭來??祻陀柧?,幫助近5741名特殊兒童順利融入幼兒園或小學。

康語堅信每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。

品牌服務

康語倍數(shù)成長課程

情景化教學環(huán)境中,用40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練,幫助孩子改善口部感覺,解決語音語調(diào)障礙,科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力,激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,輕松融入社會生活。

企業(yè)使命

為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復服務

企業(yè)愿景

讓千萬自閉癥兒童走進校園

企業(yè)價值觀

真誠 盡責 精進 實效

課程設置

Gtalk 課程

將言語聽覺科學,口部運動治療學有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,讓言語康復師通過40分鐘1對1發(fā)音訓練+10分鐘口肌互動游戲的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,讓孩子能夠達到基本標準發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。

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在認知神經(jīng)科學原理的基礎上,對語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等存在認知發(fā)展障礙,需要進行高頻強化的2-6周歲兒童進行啟智認知,通過100余種教具的互動, 從易到難,培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力, 語言能力、記憶力及社交能力。

GIS 課程

在應用行為分析學的基礎上,利用情景化多維課堂模式,創(chuàng)設促進孩子發(fā)展的多彩環(huán)境,促進孩子認知、語言、藝術、社會性和身體的全面發(fā)展,激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,并提高情緒表達和自控能力。

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童數(shù)已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。

  • 學校名稱:重慶康語教育

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    授課地址:重慶市渝中區(qū)大坪正街 預約參觀

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