高一關(guān)鍵詞：“難”

從初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢，而高一又是數(shù)學、物理、化學學科難點最集中的年級，所以對大多數(shù)學生來說，初三到高一不是個“坡兒”，而是個“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個質(zhì)變的過程。

高一最重要的事情

1. 重視高一、成就高考——高一是整個高中階段的開始，抓住高一，讓自己一開始就能占據(jù)領(lǐng)先位置，對學生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要，多年的高考經(jīng)驗顯示：對高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績，一定要從高一抓起！

2. 提前動手，從容應(yīng)對——剛剛經(jīng)歷了中考，很多學生沉浸在緊張后的輕松里，但是學習確如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學習制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學習一帆風順！

3. 發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補——高中學習比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補，會影響其他知識的學習和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！

4. 成績波動、正確看待——高一學習成績波動是非常正常的事情，一般來說，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學習方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因為成績的暫時下降而失去自信或?qū)δ硞€學科失去興趣，是得不償失的。

高一學生普遍存在的問題

高一年級學生剛由初中階段進入高中階段，學生正值少年期的結(jié)束、青年期的開始，是學生個體在生物性和社會性走向成熟的時期，作為青年時期的高中生，生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理發(fā)展卻相對落后于生理發(fā)展，他們會表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性，這種心理發(fā)展的動蕩性主要表現(xiàn)在知，情，意，行等各個方面。例如，他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激。他們熱情，但容易沖動；有較大的波動性。

進入新高一的學生，在心理上正處于脫離父母的時期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯加強，獨立思考和處理事務(wù)能力的發(fā)展，高中學生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的捆綁中解脫出來。他們具有很強的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能，對學習也有了自己的見解和主張，要求有事實的證明和有邏輯的說服力，這就要求教師和家長注意對學生的教育方法，不要采取打罵等極端的教育手段，注意尊重高中學生"人格"，把他們當作"大人"看待，以理服人，所以培養(yǎng)學生自主學習能力是高一階段的頭等大事情。

高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學、英語和物理學科，很多學生剛上高一時，都是上課能聽懂，課后作業(yè)也認真完成了，結(jié)果成績不理想，很多學生甚至出現(xiàn)了不及格。這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結(jié)就在于學生的知識遷移能力差，綜合學習能力急需提高，雖然這個時候離高考很遙遠，但家長一定要高度重視，因為高中各科學習都是知識的延伸，并且有很強的關(guān)聯(lián)性，一個知識點或是知識模塊出現(xiàn)問題會導致這個科目的學習遇到瓶頸，所以在高一前查漏補缺，特別是把初中和高中銜接的知識點，一定要牢固掌握。

暑期銜接，凹凸會給新高一學生帶來什么

高一是高中三年的奠基石，知識點分布廣泛，知識容量大，同時也是為高二分科做好準備的關(guān)鍵一年，凡事預(yù)則立，站在高考門口，最主要的就是幫學生開個好頭。

暑假學習中，凹凸會幫助學生提前銜接高一新知識，幫助學生從形象學習到抽象學習的過渡，與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科內(nèi)容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。初中的東西相對簡單，而且考試的題目大部分可以在書上找到原型，臨時抱佛腳也可以見效。高中知識挖掘得很深，特別是理科，對知識遷移的能力考察較多，要想學好必須要有平和心態(tài)和持之以恒的堅持。同時建立一套適合自己的良好學習方法，死記硬背只是權(quán)宜之計，關(guān)鍵是理解、理解、再理解，熟能生巧。凹凸暑期個性化學習方案，就是幫助學生梳理各門學科的主干知識，幫助學生掌握學習和理解知識的思路，同時在講授知識之外注重培養(yǎng)學習習慣。

為什么選擇凹凸教育

“凹凸教育”專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導，視教學質(zhì)量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。作為個性化輔導的首倡者，凹凸致力于幫助學生提高他們的學習成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自信心。

領(lǐng)先的品牌

凹凸教育10年歷練，優(yōu)秀的服務(wù)和質(zhì)量、卓越的品牌影響力，使凹凸教育迅速在全國成為中小學課外輔導領(lǐng)域的領(lǐng)航者。對學生學業(yè)和健康成長的雙重關(guān)注，使得一批批走出凹凸的學生在學業(yè)上得到長足進步，在升學的競爭中獲得成功。良好的口碑，使凹凸成為同行業(yè)中客戶推薦的典范，深受學生和家長的一致好評，并得到了社會和媒體的普遍認同。

高效的輔導效果

凹凸教育個性化6對1服務(wù)，為學生量身定制教學計劃，從選擇教師和制訂教學方案開始，所有的服務(wù)都是面向?qū)W生個性化特點。凹凸教育的教學體系，通過個性化的授課、陪讀和答疑，全面提升學生的學科知識與學習能力，改善學習習慣。奉行客戶至上的理念，視教學質(zhì)量為企業(yè)的生命。

匹配的師資

凹凸教育的老師教學經(jīng)驗豐富，諳熟中高考之道，能夠在最短的時間內(nèi)引領(lǐng)學生掌握知識重點，快速提升學生整體學習水平，使學生在考試中獲得最好的發(fā)揮。

通過個性化輔導體系，幫助學生選擇最適合的老師，解決學生實際的學習問題，科學管理學習過程，全程跟進學生的學習質(zhì)量。選擇最合適的教師，是學生進步的重要秘訣。

完善的服務(wù)

凹凸教育為學生提供完善的硬件和軟件條件。從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到學習管理師的學業(yè)管理，及必要時心理咨詢師的有效參與，凹凸教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導體驗和效果。與此同時，學習管理師還與學科教師及家長保持密切溝通，隨時跟進學生的學習情況。

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