初一關(guān)鍵詞：“新”

從小學(xué)進入到中學(xué)，對學(xué)生來說是一個質(zhì)的飛躍，學(xué)生面臨著新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的教學(xué)方法、新的學(xué)習(xí)方法等方面的挑戰(zhàn)，這么多“新”的適應(yīng)要求接踵而至，將會對初一學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

“萬丈高樓平地起”，初一是初中學(xué)習(xí)的第一年，也是中學(xué)學(xué)習(xí)的第一年。這一年有著很重要的意義：這一年能決定中學(xué)學(xué)習(xí)的基調(diào)，至少是初中學(xué)習(xí)的基調(diào)。而對于大部分孩子來說，最重要的影響是，后邊所有的成績和表現(xiàn)是在初一的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。初一知識掌握得不牢固，后邊初二初三學(xué)起來就會非常吃力，中考就會產(chǎn)生很多困難。

初一最重要的事情

1. 學(xué)會適應(yīng)——從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，對周圍環(huán)境、教學(xué)方法、生活節(jié)奏都需要適應(yīng)，適應(yīng)得快慢，                     

       在很大程度上決定著學(xué)生初一甚至整個初中階段的成績，所以初一很重要的一件事情就是要盡

       快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。

2. 重在養(yǎng)成——初一是打基礎(chǔ)的年級，不僅要打好知識的基礎(chǔ)，更要打好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，重視“養(yǎng)成

教育”，就是讓學(xué)生盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，成功的養(yǎng)成教育是學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的重要保證！

3. 打好基礎(chǔ)——課程的難度是漸進的，所以通常剛開始的時候，學(xué)生都會覺得比較簡單，初一不要追求

“難度”和“進度”，要重視基本概念的學(xué)習(xí)、剖析和應(yīng)用，只有基礎(chǔ)牢固，才有可能在整個中學(xué)階段學(xué)得輕松而有效。

4. 成在月考——初一第一次月考是對孩子在新環(huán)境成績的一個相對摸底，摸底成績的排名就是孩子所在  

位置的體現(xiàn)，決定著孩子學(xué)習(xí)的自信心，這種心理狀態(tài)會對孩子的初一學(xué)習(xí)影響較大。所以做

好初一銜接，為月考備戰(zhàn)很重要。

初一新生普遍存在的問題

進入初一，知識量比小學(xué)要大，知識要難，科目多，學(xué)習(xí)方法、思維能力有了更高的要求。

教學(xué)內(nèi)容上，中學(xué)課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學(xué)方法上，教師一改小學(xué)時“直觀形象”為主的教學(xué)方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為主，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性作用；學(xué)習(xí)方法上，小學(xué)一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學(xué)還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要孩子適應(yīng)得很多，競爭也是比較大，不容忽視，家庭教育也是很重要的方面，從學(xué)習(xí)、家庭、心理各個方面都需要注意。

從小學(xué)六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致上課跟不上老師進度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心，特別是在剛結(jié)束的第一次月考，成績讓一向自我感覺良好的家長大跌眼鏡：“我的孩子小學(xué)一直考得很好啊，從來沒有差過！”俗話說“預(yù)防勝于救火”，在初一新學(xué)年來臨之前，幫助孩子做好課程的銜接，會讓孩子輕松上陣，初一的首次月考和第一次期中考試取得優(yōu)異成績，確定自己在新環(huán)境中的位置，奠定學(xué)生的自信心。

暑期銜接，凹凸會給新初一學(xué)生帶來什么

暑期銜接，重在補足知識背景，做好新舊知識的銜接，有效彌補小學(xué)初中內(nèi)容交替時期產(chǎn)生的脫節(jié)，同時為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。教材銜接，小學(xué)的教材敘述方法比較簡單、語言通俗易懂；初中教材敘述嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、知識難度大，抽象思維和空間想象力加大，新初一的孩子從手把手教，到自己學(xué)，確實需要時間和方法上的磨合。

暑假中，凹凸個性化一對一教學(xué)會從學(xué)科知識（語文、數(shù)學(xué)、英語）、學(xué)習(xí)方法（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、錯題本、學(xué)習(xí)計劃等）入手，更加兼顧孩子的接受程度，個性化教育通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、接受初中新知識、掌握初中新方法，順利實現(xiàn)兒童到少年的轉(zhuǎn)變。為部分家長對學(xué)生進行培優(yōu)教育提供了條件，也為個別望子成龍心切但又對子女的心理、生理發(fā)展、教育教學(xué)手段認識不足的家長提供個性化教育服務(wù)。實踐證明，經(jīng)過凹凸個性化教育暑期銜接的初一學(xué)生，在進入初中后日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績上都會具有無可比擬的優(yōu)勢。

初二關(guān)鍵詞——“分化”

初二隨著對周圍環(huán)境的熟悉，對中學(xué)緊張、陌生的感覺逐漸淡化；同時距離中考還有一段時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足；加上初二是青春期萌芽時期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點；這個階段如果教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ)；但如果不注意，學(xué)習(xí)成績就會大幅度退步，同時造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)重后果。

初二是連接初一和初三的中間環(huán)節(jié)。對以后初三的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)都有重要意義，例如數(shù)學(xué)學(xué)科的二次根式到高考都是熱點。初二英語也是如此，幾乎涵蓋了所有知識點，與初三英語的差別只在單詞量上。

初二最重要的事情

1. 學(xué)好物理——初二新增物理學(xué)科，給每個同學(xué)一個重新排名的機會，一開始就讓自己的物理成績走在前列，可以對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動作用，對總成績的提高起著至關(guān)重要的作用，所以一定要學(xué)好！

2. 樹立提前中考的概念——很多學(xué)生都是到初三下學(xué)期才開始著急、開始備考，考試結(jié)束總覺得有很多遺憾，認為如果復(fù)習(xí)時間能更充裕一些的話，中考成績一定能夠再提高一些。所以初二要提前樹立中考的概念，把初三的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)，減輕初三的壓力，輕松、自信地迎接中考！

 

3. 查缺補漏——初一因為種種原因，一些學(xué)生的部分科目或部分知識點存在漏洞，利用初二這個緩沖期盡快把漏洞補上，否則可能會過早地偏科，甚至對其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響

4. 重視溝通——初二的學(xué)生進入了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味的說教非常抵觸，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。

初二學(xué)生普遍存在的問題

初二學(xué)生心理和生理上表現(xiàn)出：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。

初二是學(xué)生成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育關(guān)鍵期。初二是初中學(xué)習(xí)開始分化的時期，增加了物理學(xué)科，并且其他學(xué)科的難度也在加大。與初一知識相比，初二的知識內(nèi)容要深得多、難得多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)興趣，時間一長甚至破罐子破摔。這也是初二學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的重要原因。

面對孩子的情緒和成績的變化，很多家長不能理解，感到孩子不聽話了，也不好好學(xué)習(xí)了。實際上孩子有很多的苦衷，在情緒上靜不下心來，在學(xué)習(xí)上心有余力不足。他們迫切希望最親的父母給他（她）多一份理解，一份支持，一份力量……

暑期銜接，凹凸個性教育會給新初二學(xué)生帶來什么

中考中，初二知識點占近60%，在中考中占據(jù)絕對地位，初二處于承上啟下的一年，理科科目增多、難度加大，俗稱“初二兩極分化”，培養(yǎng)孩子的“一題多解、多題一解”解題思路和學(xué)習(xí)方法是決勝初二的制勝法寶。

學(xué)生身心變化和學(xué)習(xí)難度的加大，進入初二之后，相當(dāng)一部分學(xué)生會有受挫的心理，如果沒有及時調(diào)整過來，成績必然下滑，自信心會隨之下降，所以在進入初二之前，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科知識漏洞和學(xué)習(xí)能力的欠缺，及時補救，為初二的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

暑期中，凹凸個性教育會把初一舊知識整體梳理，對所學(xué)過的知識進行歸納總結(jié)，同時會把新初二的重難點知識提前給孩子銜接，個性化教育注重培養(yǎng)學(xué)生“多題一解”的能力，凹凸教育集團老師會幫助學(xué)生把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是我們說的解題思路。“授之以魚，不如授之以漁”，我們知道題目是無限的，永遠也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無法自拔，掌握了“多題一解”的能力為初二一年的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

初三關(guān)鍵詞——“中考”

初三最主要的任務(wù)就是中考。中考是綜合能力的考查，不能對單獨知識點的考查，主要考查學(xué)生知識的融會貫通能力和綜合應(yīng)用能力，初三既有新課的學(xué)習(xí)，又要進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。初三學(xué)生在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績。

初三是初中的最后一年，是三年初中的收獲期，所有初中階段的學(xué)習(xí)成果都在這一年體現(xiàn)。

初三最重要的事情

1. 學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在整個初中階段學(xué)習(xí)一冊書，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何，化學(xué)都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不重視，等到發(fā)現(xiàn)問題的時候就要花雙倍甚至幾倍時間去補，會大大降低復(fù)習(xí)效率，影響總體成績。

2. 緊追不舍——初三年級，為中考復(fù)習(xí)留出更多的時間，學(xué)校老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應(yīng)付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時候，就會是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時復(fù)習(xí)，化解疑難問題。

3. 查缺補漏——初中課程已經(jīng)學(xué)完了2/3，自己要有計劃地開始針對弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學(xué)初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科知識點復(fù)習(xí)一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補漏，為中考打下良好基礎(chǔ)。

4. 壓力調(diào)節(jié)——隨著中考臨近，學(xué)生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時的正常發(fā)揮。家長要多關(guān)心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業(yè)的人士給予孩子幫助。

初三學(xué)生普遍存在的問題

初三學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)自信心不足，對自己的前途堪憂，對父母說教反感，心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。他們在對人對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式等方面都會發(fā)生明顯變化，同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性?？释玫嚼斫鈱捜?，追求自尊、好勝、求知和參與是初三學(xué)生的典型特征。步入新初三，大多數(shù)學(xué)生知道要緊張起來了，面對更概括抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈緊張的競爭環(huán)境，首先要求新初三同學(xué)樹立吃苦意識、學(xué)習(xí)意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。

初中三年級，增加了化學(xué)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)最難的知識點（圓）也在初三階段。這個學(xué)期，學(xué)生的個體成績會產(chǎn)生明顯差異，學(xué)生都會有各自的目標(biāo)，有沖刺重點高中的孩子，也有為了上普通高中而努力的學(xué)生，整體的緊張氣氛已經(jīng)形成。社會的壓力、學(xué)校的氛圍、中考目標(biāo)，無形之中給學(xué)生帶來很大的壓力，有壓力就一定能贏嗎？父母總覺得孩子壓力不夠，一個勁地施壓，殊不知，孩子更需要的是上考場前充分的準(zhǔn)備：知識、能力、方法和心理等。

暑期銜接，凹凸個性教育會給新初三學(xué)生帶來什么

初三知識在中考中占據(jù)30%，難度大、考點多、而且會有化學(xué)新學(xué)科的加入，五大主科齊頭并進，要求學(xué)生不能有偏科和知識漏洞。新初三是學(xué)生的第一個人生之路的中轉(zhuǎn)站，進入初三，就意味著要面臨十年磨一劍之中考。所以一定要讓學(xué)生自信滿滿抱著良好心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，迎接中考。

暑假個性化輔導(dǎo)計劃中，會整體測評學(xué)生學(xué)習(xí)能力和潛力，采用賞識教育，制定個性化教學(xué)方案，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)問題，比如：初三知識綜合性更強，學(xué)生常常會感覺題目不陌生，但是難以下手；對知識盲目，不知從何入手，效率低；狂做題，不總結(jié)等問題進行重點攻克。

暑期個性化教學(xué)中，老師幫助學(xué)生梳理初一初二所學(xué)的基礎(chǔ)知識，查漏補缺。比如中考時，語文漢字書寫、拼音、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識題目，區(qū)分度不大，難度相對較低。很多學(xué)生卻因為平時不夠重視，在這些題上丟了不該丟的分。而且這部分知識面積大，等到中考前復(fù)習(xí)就會來不及。利用暑假系統(tǒng)復(fù)習(xí)這些關(guān)鍵知識點，正是一個絕好機會。

個性化教學(xué)中，老師會按照學(xué)生個性特點制定個性化學(xué)習(xí)方案，把知識化整為零，每天聽寫、默寫幾本書的詞語，爭取在暑假里將六冊書的基礎(chǔ)知識都過一遍。根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科特點，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理原有學(xué)習(xí)問題、提前學(xué)習(xí)初三新知識，能夠有效幫助學(xué)習(xí)提前起跑。

高一關(guān)鍵詞：“難”

從初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢，而高一又是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科難點最集中的年級，所以對大多數(shù)學(xué)生來說，初三到高一不是個“坡兒”，而是個“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個質(zhì)變的過程。

高一最重要的事情

1. 重視高一、成就高考——高一是整個高中階段的開始，抓住高一，讓自己一開始就能占據(jù)領(lǐng)先位置，對學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要，多年的高考經(jīng)驗顯示：對高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績，一定要從高一抓起！

2. 提前動手，從容應(yīng)對——剛剛經(jīng)歷了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的輕松里，但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順！

3. 發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補——高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補，會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！

4. 成績波動、正確看待——高一學(xué)習(xí)成績波動是非常正常的事情，一般來說，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學(xué)習(xí)方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因為成績的暫時下降而失去自信或?qū)δ硞€學(xué)科失去興趣，是得不償失的。

高一學(xué)生普遍存在的問題

高一年級學(xué)生剛由初中階段進入高中階段，學(xué)生正值少年期的結(jié)束、青年期的開始，是學(xué)生個體在生物性和社會性走向成熟的時期，作為青年時期的高中生，生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理發(fā)展卻相對落后于生理發(fā)展，他們會表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性，這種心理發(fā)展的動蕩性主要表現(xiàn)在知，情，意，行等各個方面。例如，他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激。他們熱情，但容易沖動；有較大的波動性。

進入新高一的學(xué)生，在心理上正處于脫離父母的時期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯加強，獨立思考和處理事務(wù)能力的發(fā)展，高中學(xué)生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的捆綁中解脫出來。他們具有很強的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能，對學(xué)習(xí)也有了自己的見解和主張，要求有事實的證明和有邏輯的說服力，這就要求教師和家長注意對學(xué)生的教育方法，不要采取打罵等極端的教育手段，注意尊重高中學(xué)生"人格"，把他們當(dāng)作"大人"看待，以理服人，所以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是高一階段的頭等大事情。

高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語和物理學(xué)科，很多學(xué)生剛上高一時，都是上課能聽懂，課后作業(yè)也認真完成了，結(jié)果成績不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格。這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結(jié)就在于學(xué)生的知識遷移能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需提高，雖然這個時候離高考很遙遠，但家長一定要高度重視，因為高中各科學(xué)習(xí)都是知識的延伸，并且有很強的關(guān)聯(lián)性，一個知識點或是知識模塊出現(xiàn)問題會導(dǎo)致這個科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸，所以在高一前查漏補缺，特別是把初中和高中銜接的知識點，一定要牢固掌握。

暑期銜接，凹凸會給新高一學(xué)生帶來什么

高一是高中三年的奠基石，知識點分布廣泛，知識容量大，同時也是為高二分科做好準(zhǔn)備的關(guān)鍵一年，凡事預(yù)則立，站在高考門口，最主要的就是幫學(xué)生開個好頭。

暑假學(xué)習(xí)中，凹凸會幫助學(xué)生提前銜接高一新知識，幫助學(xué)生從形象學(xué)習(xí)到抽象學(xué)習(xí)的過渡，與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。初中的東西相對簡單，而且考試的題目大部分可以在書上找到原型，臨時抱佛腳也可以見效。高中知識挖掘得很深，特別是理科，對知識遷移的能力考察較多，要想學(xué)好必須要有平和心態(tài)和持之以恒的堅持。同時建立一套適合自己的良好學(xué)習(xí)方法，死記硬背只是權(quán)宜之計，關(guān)鍵是理解、理解、再理解，熟能生巧。凹凸暑期個性化學(xué)習(xí)方案，就是幫助學(xué)生梳理各門學(xué)科的主干知識，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和理解知識的思路，同時在講授知識之外注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高二關(guān)鍵詞——“分化”

高二是一個比較特殊的年級，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心里上比較輕松；同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力；另外，很多家長理解上有誤區(qū)：高二先輕松一下，要不高三就沒有輕松的時候了。這種想法非常錯誤，結(jié)果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜合起來，造成了嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時候，發(fā)現(xiàn)為時已晚！

高二最重要的事情

1. 均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。如果在高三沖刺中還能夠部分學(xué)科有所突破，就會考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎(chǔ)。

2. 提前備考——高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識。不要認為高考就是高三的事情，其實每個階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。

3. 強化基礎(chǔ)——高一的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時候再去解決，要盡快補上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。

高二學(xué)生普遍存在的問題

高二學(xué)生隨著生理及心理的逐步成熟，隨著學(xué)生社會交往的逐步增多，學(xué)生思想品德逐步走向相對成熟與穩(wěn)定，社會意識迅速發(fā)展并逐步趨向相對成熟。學(xué)生也正逐步確立自己的理想，其趨向也呈相對穩(wěn)定。但還是呈幼稚的特點，思想品德與行為容易出現(xiàn)兩極分化或走極端。品德較好的學(xué)生，有著個人明確的追求方向，有著堅定的信念。有的學(xué)生則開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。 

高中一、二年級，高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新臺階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽懂，課后作業(yè)也認真完成，結(jié)果成績不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)不及格情況。其實癥結(jié)就在于學(xué)生的知識牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高，咨詢師一定要跟家長強調(diào)在高中階段，孩子不能掉隊，有問題不能拖，同時強調(diào)高中階段家長不能盲目相信孩子自己可以解決問題，因為高中各科學(xué)習(xí)都是知識的延伸，并且有很強的關(guān)聯(lián)性，一個知識點或是知識模塊出現(xiàn)問題會導(dǎo)致這個科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸。所以在高二來臨之前，要做好查漏補缺和高一知識預(yù)習(xí)，才能在月考和期中考試中取得好成績。

暑期銜接，凹凸給新高二學(xué)生帶來什么

高二是文理分科后的第一年，高二將學(xué)完高中知識的絕大部分，這部分知識學(xué)得好與壞直接關(guān)系高考成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。分科后關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系，而不應(yīng)再為個人選擇文理猶豫徘徊。高二知識一旦學(xué)得扎實，將為高三最終成績奠定堅實基礎(chǔ)。冷靜的思考及平和的心態(tài)更有利我們以最佳狀態(tài)面對高二。要完成高二科學(xué)知識體系的構(gòu)建，我們需要做到：第一，專業(yè)的知識體系暑期規(guī)劃指導(dǎo)；第二，個性化教師指點精要；第三，及時查漏補缺，同步優(yōu)化；第四，持續(xù)飽滿的信心，堅持不懈的努力。

凹凸暑期個性化輔導(dǎo)中，首要目的是幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法。很多新高二學(xué)生并沒有自己獨立的學(xué)習(xí)方法，只是完成教師布置的作業(yè)而已，至于自己如何學(xué)，基本是心中無數(shù)。對于學(xué)科難點，更是無從下手，不會解決。這樣的學(xué)生到了高三是相當(dāng)被動的。

其次是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二學(xué)生的壓力比較大，很多時候依靠的是慣性。如果不具備好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說基本的成績與名次也不會有保證。 

最后是凹凸個性化教學(xué)團隊中的心理老師會調(diào)整新高二學(xué)生健康的心態(tài)，包括競爭進取心態(tài)，如何面對開學(xué)分班后的每次月考排名，如何具有堅強意志，在困難、挫折時百折不撓，如何正確處理與同學(xué)關(guān)系，注意吸收同學(xué)優(yōu)點等。凹凸個性教育暑期個性化學(xué)習(xí)中會有專業(yè)心理老師幫助高二學(xué)生增強心理素質(zhì)。

一、高三關(guān)鍵詞——“沖刺”

步入高三，就像戰(zhàn)場上吹響了沖鋒號，從這一刻起，需要全力沖刺——心無旁騖、全力以赴、堅持不懈、決不放棄！不管自己的水平如何，不論自己的能力怎么樣，最關(guān)鍵的是你沖刺了嗎？

二、高三最重要的事情

1. 目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo)，同時分析自己的程度，明確差距。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解（包括歷年招生情況對比，有無加分限制）。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。

2. 恰當(dāng)選擇——對于高三的學(xué)生來說，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點撥可以讓你進步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級輔導(dǎo)、串講課程、一對一輔導(dǎo)等，根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才能用時最短、效果最好。

3. 重視第一輪復(fù)習(xí)——第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時，不投機、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大

4. 調(diào)整心態(tài)——高三，沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個時候如果能夠及時調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進了巨大的一步；但若任這種心態(tài)蔓延，就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。

為什么選擇凹凸教育

 “凹凸教育”專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。作為個性化輔導(dǎo)的首倡者，凹凸致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。

領(lǐng)先的品牌

凹凸教育10年歷練，優(yōu)秀的服務(wù)和質(zhì)量、卓越的品牌影響力，使凹凸教育迅速在全國成為中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)域的領(lǐng)航者。對學(xué)生學(xué)業(yè)和健康成長的雙重關(guān)注，使得一批批走出凹凸的學(xué)生在學(xué)業(yè)上得到長足進步，在升學(xué)的競爭中獲得成功。良好的口碑，使凹凸成為同行業(yè)中客戶推薦的典范，深受學(xué)生和家長的一致好評，并得到了社會和媒體的普遍認同。

高效的輔導(dǎo)效果

凹凸教育個性化6對1服務(wù)，為學(xué)生量身定制教學(xué)計劃，從選擇教師和制訂教學(xué)方案開始，所有的服務(wù)都是面向?qū)W生個性化特點。凹凸教育的教學(xué)體系，通過個性化的授課、陪讀和答疑，全面提升學(xué)生的學(xué)科知識與學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。奉行客戶至上的理念，視教學(xué)質(zhì)量為企業(yè)的生命。

匹配的師資

凹凸教育的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，諳熟中高考之道，能夠在最短的時間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生掌握知識重點，快速提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生在考試中獲得最好的發(fā)揮。

通過個性化輔導(dǎo)體系，幫助學(xué)生選擇最適合的老師，解決學(xué)生實際的學(xué)習(xí)問題，科學(xué)管理學(xué)習(xí)過程，全程跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。選擇最合適的教師，是學(xué)生進步的重要秘訣。

完善的服務(wù)

凹凸教育為學(xué)生提供完善的硬件和軟件條件。從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到學(xué)習(xí)管理師的學(xué)業(yè)管理，及必要時心理咨詢師的有效參與，凹凸教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗和效果。與此同時，學(xué)習(xí)管理師還與學(xué)科教師及家長保持密切溝通，隨時跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

 

凹凸教育《暑期系列課程》

年級	學(xué)科	課程名稱
新初一	語文	點滴積累，順利渡過小初銜接
	數(shù)學(xué)	彈指間，掌握初中數(shù)學(xué)奧秘
	英語	系統(tǒng)梳理，掌握英語學(xué)習(xí)技巧
新初二	語文	10天輕松過閱讀關(guān)
	數(shù)學(xué)	線數(shù)線數(shù)，初二數(shù)學(xué)無限速
	英語	把握要領(lǐng)，全方位攻克英語難關(guān)
	物理	10天走進神奇的物理世界
新初三	語文	解讀中考語文，提前演練中考
	數(shù)學(xué)	圈圈點點，圈考試重點，點學(xué)法要穴
	英語	搶占先機，為中考添彩
	物理	力電大碰撞，點撥萬物之理
	化學(xué)	10天走進繽紛的化學(xué)世界
新高一	語文	抓住閱讀寫作，高中語文不再難
	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)銜接，躍過高中一道坎
	英語	輕松轉(zhuǎn)型，高中英語勝券在握
	物理	轉(zhuǎn)換思維，輕松學(xué)習(xí)高中物理
	化學(xué)	抓住規(guī)律，打開高中化學(xué)之門
新高二	語文	解讀高考題，拿分很容易
	數(shù)學(xué)	回眸函數(shù)奇妙，挑戰(zhàn)高二數(shù)學(xué)思維
	英語	點撥梳理，夯實高中英語基礎(chǔ)
	物理	復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)兩不誤，高二物理早知道
	化學(xué)	溫故知新，牢固把握化學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律
新高三	語文	瞄準(zhǔn)高考目標(biāo)，給力閱讀寫作
	數(shù)學(xué)	抓住核心考點，挑戰(zhàn)經(jīng)典題型
	英語	技巧+熟練，攻克英語高分目標(biāo)
	物理	直擊高頻考點，攻克物理難關(guān)
	化學(xué)	提前體驗高考，突破復(fù)習(xí)瓶頸

 

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