珠海學(xué)大教育初二生物一對一輔導(dǎo)班--學(xué)大教育初二理綜課程輔導(dǎo)內(nèi)容

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育等。

1-3綠色開花植物的一生。

4、動物的生殖和發(fā)育。

5、人類的生殖。

6-7、生物的遺傳和變異。

8、生命的起源和進(jìn)化。

9、人類的起源和進(jìn)化。

10-11、生物與環(huán)境。

12-13、生物多樣性及保護(hù)。

14-15、生物技術(shù)。

珠海學(xué)大教育初二生物一對一輔導(dǎo)班--選擇學(xué)大的理由

個(gè)性化定制課程輔導(dǎo)，永遠(yuǎn)已學(xué)生的滿意度作為目標(biāo)！

個(gè)性化教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 打造完善的知識體系	專職教師逾萬人 17年專注 全面打造	完善的學(xué)習(xí)服務(wù) 專注于教學(xué)質(zhì)量	一個(gè)孩子一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 一個(gè)孩子一套解決方案

5大優(yōu)勢

知人善教理念，嚴(yán)格流程：對學(xué)生學(xué)習(xí)情況測試（清晰了解學(xué)習(xí)情況）→科學(xué)診斷（找到學(xué)習(xí)中的問題）→制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案→簽訂協(xié)議，建立學(xué)生檔案→匹配適合的老師→一對一授課/答疑/輔導(dǎo)→N對一全程跟蹤。

個(gè)性化品牌，始終如一：K12教育上市品牌，17年豐富教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，全國130余個(gè)城市開設(shè)了600多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，擁有15000多名教師，已使近百萬學(xué)生收益，贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。

完善的體系，關(guān)愛學(xué)生：前期：心理老師和學(xué)科分析老師制定輔導(dǎo)方案，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。全程：學(xué)習(xí)管理老師，陪讀答疑老師全程管理跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及反饋。

靈活上課時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的時(shí)間情況靈活調(diào)整時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間更合理。不比擔(dān)心錯(cuò)過課程。

一對一自由擇師：一對一輔導(dǎo)可以任意挑選適合學(xué)生的，學(xué)生滿意的老師，師生關(guān)系融洽，有助于更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

珠海學(xué)大教育初二生物一對一輔導(dǎo)班--學(xué)大教育PPTS測評系統(tǒng)是什么？

檢測內(nèi)容：PPTS，（Personalized Private Tutoring System），個(gè)性化只是診斷測評的簡稱。ppts是一套學(xué)習(xí)問題診斷系統(tǒng)，這套測試問卷內(nèi)容涉及到學(xué)生的注意力、意志力、學(xué)習(xí)方法、考試技巧、家教情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、感知模式等多個(gè)方面，學(xué)生接受該測試后，可以對自身的學(xué)習(xí)、生活、性格等多方面有個(gè)詳細(xì)的了解，然后根據(jù)自己的個(gè)性化特點(diǎn)，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法。

檢測原理：對學(xué)習(xí)成績的差異，智力并不是第一要因，而是取決于不同的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)代學(xué)生先天性的智力水平大致相近，而最終造成學(xué)生不同成績的原因，主要是非智力因素。PPTS是基于這個(gè)研究結(jié)果，系統(tǒng)著眼于學(xué)生的非智力因素，指出影響學(xué)習(xí)的要素——智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法與學(xué)科漏洞，建立與學(xué)習(xí)風(fēng)格相適應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要排除不良情緒、情感的干擾，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

測評目的：針對中小學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和潛能進(jìn)行全方位的測試和診斷，并在此基礎(chǔ)上提供形式多樣的、針對性很強(qiáng)的個(gè)別化指導(dǎo)，旨在加強(qiáng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。學(xué)大教育提倡“每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的”，個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對性的一對一輔導(dǎo)。

珠海學(xué)大教育初二生物一對一輔導(dǎo)班--學(xué)大教育 成就更好的你

	八大方案		解決學(xué)習(xí)中的八大問題
	1、基礎(chǔ)薄弱型		強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭小步快跑；
	2、動力不足型		從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣；
	3、情緒波動型		由易到難，由簡到繁，重拾自信；
	4、學(xué)習(xí)無效型		分析低效的本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用；
	5、缺少思路型		加強(qiáng)審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維；
	6、一做就錯(cuò)型		多做相似題，舉一反三，觸類旁通
	7、粗心大意		心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣；
	8、知識生疏型		多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。

新人教版2018八年級生物上冊同步測試題含參考答案（魚）

一、選擇題(15分)

　　1.下列關(guān)于魚類的說法錯(cuò)誤的是()

　　A. 魚類在生物分類中的等級是綱

　　B. 魚如果沒有胸鰭、腹鰭，游動時(shí)身體會側(cè)翻

　　C. 魚的口和鰓蓋后緣交替張合是進(jìn)行呼吸

　　D. 魚屬于脊椎動物，體溫不會隨環(huán)境溫度的變化而改變

　　【答案】D

　　2.鯽魚不停地將水吞人口內(nèi)，又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，水中其溶解的氣體成分變化情況是()

　　A. 兩者所含氣體成分多少相同

　　B. 流出的水氧氣含量增加，二氧化碳減少

　　C. 流出的水氧氣含量減少，二氧化碳增加

　　D. 流出的水氧氣含量增加，二氧化碳增加

　　【答案】C