2019年上半年教師資格面試-語(yǔ)文學(xué)科-試講及答辯-考題解析(河南省許昌市面試考題)

高中語(yǔ)文《訪談》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

請(qǐng)一位同學(xué)采訪另一位同學(xué)。(采訪后，評(píng)價(jià))同學(xué)訪談的樣子很像我們平時(shí)看的訪談節(jié)目?？墒牵械耐瑢W(xué)說(shuō)得很對(duì)，他沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)這個(gè)訪談的目的是什么，而且，在這個(gè)過(guò)程中，總覺(jué)得氣氛怪怪的。很多事情，看起來(lái)容易，做起來(lái)難。今天，就讓我們重新認(rèn)識(shí)一下訪談，看看如何能把訪談做得專業(yè)，做得好。(板書(shū)標(biāo)題)

(二)揭示主題

1.什么是訪談?

了解情況、獲取信息的一種有效途徑。

2.訪談的方式有哪些?

形式上：當(dāng)面訪談、電話訪談、網(wǎng)上訪談。方式上：開(kāi)門見(jiàn)山、由遠(yuǎn)及近、由淺入深。

(三)要點(diǎn)指導(dǎo)

1.訪談前我們需要做好哪些準(zhǔn)備?

確立訪談目的、選擇和了解訪談對(duì)象、設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題、選擇布置訪談環(huán)境和準(zhǔn)備記錄工具等。

2.小組合作，總結(jié)訪談時(shí)有哪些注意事項(xiàng)。

①營(yíng)造和維持友好合作信任的談話氛圍。

②根據(jù)訪談目的和受訪者情況，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞角腥朐掝}。

③針對(duì)受訪者的應(yīng)答和訪談環(huán)境，靈活提問(wèn)。

④提問(wèn)要步步深入，寓問(wèn)于談，多用求教、商量、探討的語(yǔ)氣。

⑤受訪者發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)及時(shí)作出必要的回應(yīng)，同時(shí)做好訪談?dòng)涗洝?/p>

3.看過(guò)《面對(duì)面》中張積慧的采訪后，小組討論，你受到哪些啟示?

①訪談前要做好充分準(zhǔn)備，制定訪談?dòng)?jì)劃，擬定好要提出的問(wèn)題。

②提問(wèn)需簡(jiǎn)潔明了、由淺入深，便于被采訪者理解和回答。

③認(rèn)真傾聽(tīng)被采訪者的回答，體會(huì)其情感變化，靈活應(yīng)對(duì)。

(四)場(chǎng)景模擬

小組合作，制定訪談大綱等，模擬電話、網(wǎng)絡(luò)訪談一位名人。

(五)評(píng)價(jià)展示

1.推選2個(gè)小組展示模擬場(chǎng)景

2.對(duì)學(xué)生的場(chǎng)景模擬和整個(gè)課程環(huán)節(jié)的參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(六)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了何為訪談，可以有哪些形式進(jìn)行訪談，在訪談前需要注意什么，在訪談時(shí)，應(yīng)該如何做。在模擬練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們都能注意到這些問(wèn)題，不過(guò)，還不太熟練，稍顯生硬。課下可多多練習(xí)，熟能生巧。

作業(yè)：訪談你的一位同學(xué)或朋友，了解他的個(gè)性特長(zhǎng)，興趣愛(ài)好形成的原因。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.訪談是一門語(yǔ)言的藝術(shù)，你還了解哪些名人有關(guān)說(shuō)話藝術(shù)的小故事?

【參考答案】

1.周恩來(lái)有一次接見(jiàn)美國(guó)記者，對(duì)方不懷好意地問(wèn)：“總理閣下，你們中國(guó)人為什么把人走的路叫馬路呢?”他聽(tīng)后沒(méi)有急于反駁，而是妙趣橫生地說(shuō)：“我們走的是馬克思主義之路，簡(jiǎn)稱叫馬路?！睂?duì)方又問(wèn)：“總理閣下，在美國(guó)，人們都是抬頭走路，而你們中國(guó)人為什么都低著頭走路呢?”他又微笑道：“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單嘛，你們美國(guó)人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路的，而我們中國(guó)人走的是上坡路，當(dāng)然要低著頭走路了?！绷瘟螖?shù)語(yǔ)，使對(duì)方啞口無(wú)言。

2.在一次招待會(huì)上，一位西方女記者對(duì)著話筒匆匆問(wèn)道：“周恩來(lái)先生，可不可以問(wèn)您一個(gè)私人問(wèn)題?”“可以的。”周恩來(lái)微笑著回答?！澳呀?jīng)60多歲了，為什么依然神采奕奕，記憶非凡，顯得這樣年輕、英俊?”場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)響起了友善的笑聲和議論聲。周恩來(lái)溫和地笑了笑，待場(chǎng)內(nèi)安靜下來(lái)，才坦然回答：“因?yàn)槲沂前凑諙|方人的生活習(xí)慣生活，所以我至今都很健康!”翻譯流利地譯出周恩來(lái)的話，整個(gè)大廳里響起了經(jīng)久不息的掌聲和喝彩聲，各國(guó)記者無(wú)不為周恩來(lái)的巧妙回答所折服。

(以上擇一即可)

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

2.你能具體說(shuō)說(shuō)訪談中的提問(wèn)有什么技巧嗎?

【參考答案】

1.從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手。

2.如果是結(jié)構(gòu)式訪談，就應(yīng)該嚴(yán)格按照訪談之前擬定的提問(wèn)提綱，由簡(jiǎn)至繁地按照順序進(jìn)行提問(wèn)。非結(jié)構(gòu)式訪談，注意根據(jù)所談問(wèn)題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)提問(wèn)。

3.適時(shí)追問(wèn)。

4.題目轉(zhuǎn)換自然。

5.注意引導(dǎo)，引導(dǎo)性提問(wèn)切忌使用生硬的、刺激性的語(yǔ)言。還可以采用動(dòng)作方式，在不知不覺(jué)中改變?cè)掝}，或者用復(fù)述的方法進(jìn)行引導(dǎo)。

6.保持客觀中立。提問(wèn)不能帶有明顯的傾向性，不能對(duì)被訪者的答案進(jìn)行引導(dǎo)。

7.特殊問(wèn)題特殊處理。

8.語(yǔ)言表達(dá)方式要恰當(dāng)。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

2019年上半年教師資格面試-語(yǔ)文學(xué)科-試講及答辯-考題解析(貴州省六盤水市面試考題)

高中語(yǔ)文《大堰河——我的保姆》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

與學(xué)生共同回憶艾青的《我愛(ài)這土地》，引導(dǎo)學(xué)生回憶作者對(duì)國(guó)家那份深沉的愛(ài);發(fā)出疑問(wèn)，作者對(duì)于其保姆——大堰河的感情，順勢(shì)導(dǎo)入本課《大堰河——我的保姆》。

(二)初讀課文，學(xué)習(xí)批注閱讀

1.讀詩(shī)，試著劃分出節(jié)奏讀出自己的感受。

學(xué)生初步感知艾青對(duì)大堰河的情感。

2.教師任意范讀一小節(jié)，劃分節(jié)奏。(展示朗讀能力)

(三)抓住重點(diǎn)，理解道理

采取合作探究的模式完成以下三個(gè)任務(wù)：

1.第2節(jié)為我們描繪了怎樣的畫(huà)面?從中你體會(huì)到了什么?運(yùn)用哪些修辭手法?

明確：首先，一幅充滿溫情的勞作畫(huà)面，大堰河在一天的勞作之后抱起我、撫摸我，充滿溫情。其次，這樣文字讓每一位讀到的人都會(huì)感覺(jué)到溫暖，比如“厚大的手掌”“懷里”“撫摸”“灶火”“煮熟”等，與第1節(jié)的“雪”“墳?zāi)埂薄翱菟馈钡仍~形成了鮮明的對(duì)比，反映出作者在困境中(入獄)觸景懷人，引起作者對(duì)于溫暖美好的回憶。最后，運(yùn)用“在……之后”的排比和“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我;”這樣的反復(fù)，通過(guò)排比的列舉突出了“大堰河”的勞作辛苦，通過(guò)反復(fù)，突出地體現(xiàn)了大堰河對(duì)我的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)榉敝氐纳疃兴鶞p少，給幼小的作者帶來(lái)了豐富的愛(ài)的感受。

2.你認(rèn)為排比和反復(fù)的修辭在“新詩(shī)”當(dāng)中有怎樣的作用?

明確：內(nèi)容上，起到了強(qiáng)調(diào)突出的作用;形式上，與古體格律詩(shī)比較起來(lái)，沒(méi)有嚴(yán)密的韻腳和整齊的句式，但是通過(guò)排比和反復(fù)的運(yùn)用讓全詩(shī)節(jié)奏鮮明旋律回環(huán)，體現(xiàn)出新詩(shī)的音樂(lè)美和建筑美。

3.小組內(nèi)朗讀比賽，關(guān)注新詩(shī)“音樂(lè)美”的特點(diǎn)。

(四)拓展延伸，小結(jié)作業(yè)

1.作者的兩個(gè)家是“貧與富”“親與疏”“簡(jiǎn)陋與華麗”的對(duì)立，如果你是作者，你更喜歡哪個(gè)“家”呢，說(shuō)說(shuō)你的理由。

2.運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法，自己試著寫(xiě)一首自由詩(shī)，內(nèi)容不限，有真情實(shí)感即可。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.簡(jiǎn)單介紹本首詩(shī)歌的作者。

【參考答案】

艾青，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣正涵，號(hào)海澄，筆名莪伽、克阿、林壁等，被稱為“中國(guó)詩(shī)壇泰斗”。浙江金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。成名作《大堰河——我的保姆》發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。其作品被譯成幾十種文字，著有《大堰河》《北方》《向太陽(yáng)》《黎明的通知》等詩(shī)集。作品有：詩(shī)集《北方》《他死在第二次》《黎明的通知》《走向勝利》《啟明星》，長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》等。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《大堰河——我的保姆》中大堰河的形象。

【參考答案】

詩(shī)中的大堰河是一位普通的保姆，是勤勞純樸的勞動(dòng)?jì)D女，具有愛(ài)人勝過(guò)愛(ài)己的寬厚善良的品格。她對(duì)生活要求很低，沒(méi)有任何奢望，只求能夠養(yǎng)活自己及家人，滿足于苦難中的卑微生活。她是舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的化身，也是貧苦農(nóng)民世代受壓迫、受剝削的悲慘命運(yùn)的縮影。她默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛(ài)，她是平凡卻又偉大的母親。所以詩(shī)人才無(wú)限深情地唱出了“大堰河我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的你的兒子，我敬你愛(ài)你!”詩(shī)人通過(guò)贊美大堰河，寄托對(duì)大地上所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情。

以上是我全部的答案，謝謝考官。