很多小伙伴在看到別人都拿到了錄取通知書之后都會羨慕，然后產(chǎn)生復(fù)讀的想法。小伙伴們都想知道高中三年沒學(xué)習(xí)，復(fù)讀能考上本科嗎。下面是小編整理的相關(guān)信息，感興趣的小伙伴們快來查閱吧。

高中沒基礎(chǔ)復(fù)讀能上本科嗎

網(wǎng)友經(jīng)驗：

我也是復(fù)讀生。當(dāng)時沒過二本線。做這個決定，我花了很長時間，幾乎一個暑假。一直在思考這個問題。最后還是選擇了復(fù)讀。因為我想再來一次。我認(rèn)為，我不是那種四百多分的人，我應(yīng)該是更高層次的人，結(jié)交更高層次的朋友。當(dāng)然也是因為那時，我喜歡的女孩去了名校。

復(fù)讀的時光，絕對不是你能想象的。不光是你要重新溫習(xí)一遍早起晚睡的日常，更要耐得住寂寞。不止一次，在累的時候想起了以前的同學(xué)，也不止一次羨慕他們。每次想起他們，總會有些傷心和失落。不過，如果不復(fù)讀，這一切都沒了。不過，后來我發(fā)現(xiàn)，這也是遲早的。

我記得，那個假期，我好好反省了自己。挑出了自己的很多問題，然后寫在一張紙上，每改掉一個就劃去一個。后來，這些基本上都劃掉了。雖然過程很痛苦，事后卻很充實。同時也幫了我很多。也就是那句話：以強(qiáng)者自律，你終會成為強(qiáng)者的。

再說說我的學(xué)習(xí)。我每天都給自己一個目標(biāo)，這個目標(biāo)來源于每天睡前十分鐘的總結(jié)。發(fā)現(xiàn)不足之處，然后立刻改正。不過計劃不能立的離譜，都是很實際的。每次，努力一點基本上都會實現(xiàn)。

在高四最后的一百天里，我感覺我就是一個機(jī)器。不敢有多余的休息。就是每天晚上和父母吃飯時多說一句話，都是罪惡的，因為我覺得這幾句話的時間我可以多背幾個單詞。每天都有一種念頭，就是希望自己立刻被撞死，這樣就不用再受罪了。也許是我太拼了，感動了上天，今年的高考，我去了武漢。沒錯，是武漢大學(xué)。

如果你真的想重頭開始，一年的時間是足夠的。不過很殘忍很痛苦，你要在碎片時間，也就是等公交，下課瞎聊的時間，不停地背課文，背單詞。還要在主流時間，也就是課堂上認(rèn)真聽講，開始復(fù)習(xí)。還要在家里，不偷懶，做練習(xí)冊。否則，還是不要復(fù)讀了。很累！

復(fù)讀怎么樣調(diào)整心態(tài)

克服自卑

自卑心理容易造成復(fù)讀生心境壓抑、注意力分散，非常不利于正常的學(xué)習(xí)和考試。因此，在復(fù)讀時能否正確地認(rèn)識自己、評價自己相當(dāng)重要。只有富于理性地面對現(xiàn)實，客觀地分析自己的失利原因，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，才能科學(xué)地、有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，采用適合個人特點的復(fù)習(xí)方法，扎扎實實地走好每一步，接近來年的考試目標(biāo)。需要強(qiáng)調(diào)的是，不同層次的復(fù)讀生起點不同，能夠提升的空間也存在差異。正所謂“因材施教”，每一個復(fù)讀生在樹立新的目標(biāo)時，一定要符合自己的實際情況。如果過分苛求，只會使自己陷入低落的心理狀態(tài)。

淡化焦慮

心理學(xué)試驗已表明，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈倒“U”形關(guān)系。在倒“U”曲線的前半段，隨著焦慮水平的上升，學(xué)習(xí)效率也隨之加快;但一旦過了曲線的頂點，超過一定的焦慮程度時，學(xué)習(xí)效率反而會降低。過度焦慮會讓個體處于相對非理性的情緒狀態(tài)，造成人的精神極度緊張，學(xué)習(xí)愿望和興趣降低，思維活動受到抑制，認(rèn)知范圍狹窄、注意力下降等。因此，面對各種壓力，復(fù)讀生要學(xué)會并善于自我減壓，通過積極、科學(xué)、合理、健康的方式宣泄和轉(zhuǎn)移焦慮情緒?？梢赃x擇一項自己喜歡的運動，堅持日日執(zhí)行，既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能達(dá)到放松的目的。另外，復(fù)讀生要正確對待平時的考試，把它看作是對自己知識掌握情況的檢驗，及時查漏補缺，不要糾纏于分?jǐn)?shù)的囹圄中而無法自拔。作為家長，更應(yīng)該時時激勵孩子的自信，為他們營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在復(fù)讀路上與孩子攜手并進(jìn)。

改變冷漠

無庸置疑，融洽和諧的班級氛圍，有助于學(xué)生心情舒暢，情緒穩(wěn)定，自信心增強(qiáng)，以昂揚的斗志、良好的心理狀態(tài)投入到平時的學(xué)習(xí)生活中;而人際關(guān)系惡劣、充滿沖突和冷漠的環(huán)境會直接導(dǎo)致學(xué)生的壓抑情緒。我國古代的思想家、教育家荀子曾經(jīng)說過：“人以群居?！比耸巧鐣漠a(chǎn)物，社會性是人的本質(zhì)屬性。而人際關(guān)系是個體社會化的重要媒介，也是個體重要的社會支持系統(tǒng)。身處艱難困境的復(fù)讀生，非常需要擁有自己的社會支持系統(tǒng)，而周圍的“復(fù)讀戰(zhàn)友”其實就是最大的支持力量之一。復(fù)讀生之間彼此的傾訴與鼓勵，關(guān)心與互助是減輕焦慮的良方。因此，復(fù)讀生應(yīng)該屏蔽一些消極的不合理觀念，共同構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃、平等友愛的集體，促進(jìn)同學(xué)間正常融洽的交往，增加自信心和力量感，獲得更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。總之，復(fù)讀生只有調(diào)適積極的情緒，主動適應(yīng)新環(huán)境，才能夠為自己的成材創(chuàng)設(shè)良好的外部條件。

走進(jìn)復(fù)讀行列不僅需要勇氣，更需要完備的心理素質(zhì)。希望每一位復(fù)讀生都能牢記巴爾扎克的那句話--“苦難對于強(qiáng)者是一筆財富，對于進(jìn)取者是一塊墊腳石，對于弱者則是萬丈深淵”，在經(jīng)受這番磨練后，更加成熟，更加勇敢！

復(fù)讀生可以異地復(fù)讀嗎

復(fù)讀生是可以選擇去外省上學(xué)的。復(fù)讀通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加考試。其中高考復(fù)讀對人生影響特別大，它是提高高考成績的一種方式。

高考改革后，大部分省份都放開了異地高考，但是異地高考是有報名條件的，每個省份都不同，可以登錄當(dāng)?shù)卣修k官網(wǎng)查詢高考報名詳情。

高考復(fù)讀生學(xué)籍由所復(fù)讀的學(xué)校辦理。也可以把學(xué)籍從原學(xué)校取出來,再送到自己復(fù)讀的學(xué)校去。高考復(fù)讀生學(xué)籍——全日制普通高中學(xué)籍檔案包括：畢業(yè)登記表、學(xué)籍表、體質(zhì)測試表、健康檢查表、體育合格證明、社會實踐表和全日制普通高中畢業(yè)生會考成績表等。

高考復(fù)讀生學(xué)籍學(xué)生科永久保存的檔案有：新生錄取花名冊、升學(xué)志愿表、畢業(yè)證書存根、普通高中畢業(yè)會考考試、考查成績登記表、學(xué)籍變更表、考籍變更表等。高考復(fù)讀生學(xué)籍一般都是有學(xué)校保管而且只能在教育局與學(xué)校間傳遞。