近幾年，隨著人工智能的不斷發(fā)展，帶動(dòng)了少兒編程在大眾間的關(guān)注度。想必許多家長(zhǎng)比較關(guān)注少兒培訓(xùn)班的相關(guān)內(nèi)容，下面，就跟小編來(lái)了解一下吧。

小孩編程培訓(xùn)班多少錢(qián)

由于不同地區(qū)，不同地段，不同年齡段，不同課程，不同品牌的差異，也導(dǎo)致了每個(gè)少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用會(huì)有所差異。一般來(lái)說(shuō)，線(xiàn)下的編程課在150-200元單次課的價(jià)格，線(xiàn)上的話(huà)收費(fèi)在100元一次課左右，根據(jù)課程的難度和級(jí)別會(huì)有不同，高的級(jí)別可能達(dá)到200元左右。

如果選擇線(xiàn)下的，一年花費(fèi)的錢(qián)至少要準(zhǔn)備一萬(wàn)，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭還是比較能夠負(fù)擔(dān)的；線(xiàn)上的花費(fèi)就會(huì)少很多，差不多是線(xiàn)下價(jià)格的30%-50%。

少兒編程學(xué)什么

關(guān)于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的機(jī)構(gòu)有不同的課程體系，經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，“scratch-python-C++”少兒編程課程體系已經(jīng)漸漸統(tǒng)一了這個(gè)行業(yè)。

1、Scratch

選擇少兒編程入門(mén)語(yǔ)言應(yīng)盡可能降低入門(mén)門(mén)檻，降低初學(xué)的挫敗感，讓孩子在幾乎沒(méi)有代碼和錯(cuò)誤挑戰(zhàn)的情況下，專(zhuān)心感受程序邏輯;在所有的編程技術(shù)中，Scratch是一個(gè)劃時(shí)代的技術(shù)革命，使用者不需要會(huì)英語(yǔ)也不需要記憶大量的編程命令，甚至不需要會(huì)使用鍵盤(pán)，Scratch讓編程和說(shuō)母語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單，因此它是目前最佳少兒編程入門(mén)語(yǔ)言。

2、Python

孩子學(xué)習(xí)Scratch一段時(shí)間后，圖形化編程語(yǔ)言對(duì)他的幫助越來(lái)越小，這是因?yàn)樵O(shè)計(jì)精煉的工具和案例，時(shí)間久了容易限制孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此時(shí)，孩子需要學(xué)習(xí)代碼編程語(yǔ)言，極客晨星選擇python，因?yàn)閜ython能夠最大程度地幫助孩子學(xué)習(xí)編程，與人工智能無(wú)關(guān)。

3、C++

為什么我們要教孩子C/C++?雖然C/C++語(yǔ)言不是第一個(gè)高級(jí)編程語(yǔ)言，但是它們深刻影響了后來(lái)出現(xiàn)的高級(jí)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，C++甚至影響著計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的整個(gè)世界。計(jì)算機(jī)技術(shù)的每一步演變，都是技術(shù)的進(jìn)步，思想的革新，對(duì)問(wèn)題的解決，對(duì)局限的打破。如果一個(gè)人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兩種不同年代的編程語(yǔ)言，就會(huì)深入地理解，這些人類(lèi)歷史上最聰明的人，他們的反思和對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

另外，由于C++徹底兼容了C語(yǔ)言，而C語(yǔ)言有能力操作計(jì)算機(jī)硬件中幾乎每一個(gè)資源，所以深入學(xué)習(xí)免不了要知悉計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)有機(jī)會(huì)打開(kāi)CPU外殼去看內(nèi)核的技術(shù)。因此，讓孩子去參加信息學(xué)奧賽，我們并不聚焦于取得獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)，更希望孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程能夠深入技術(shù)，體會(huì)算法之美，思考C/C++發(fā)明者的思想，得到人生真正寶貴的財(cái)富。

怎么選擇少兒編程培訓(xùn)班

看老師

其實(shí)還可以先看編程的核心人員，比如課程設(shè)計(jì)師，甚至CEO，比如今天的講座，CEO自己對(duì)兒童編程理解就是鍛煉邏輯思維，以及升學(xué)幫助，其實(shí)就不用讓孩子去試聽(tīng)了，雖然經(jīng)濟(jì)利益相關(guān)，這樣可以鼓動(dòng)人心報(bào)名，但是他自己對(duì)兒童的編程系統(tǒng)性理解都不足，就像一個(gè)電視推銷(xiāo)員，那么下面的團(tuán)隊(duì)也是類(lèi)似的，直接否掉。

看內(nèi)容

1）一方面是課程的設(shè)計(jì)，包括是否符合孩子年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，讓1年級(jí)的孩子去理解編程中的嵌套是不適合的

2）還要看課程的有趣性，類(lèi)似傳統(tǒng)教學(xué)上的“教”，是錯(cuò)失了編程的很多獨(dú)特之處，比如自己嘗試，反復(fù)試錯(cuò)的過(guò)程，如同我們編程中的debug。很多都是參考CSTA的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，落實(shí)到課程中有多少還是需要家長(zhǎng)自己去看下到。

3）不是課程節(jié)數(shù)越多越好，甚至幾百節(jié)課的，平攤課程成本確實(shí)低了，但是里面的內(nèi)容呢？本來(lái)連貫的內(nèi)容被打散了?；蛘咄祥L(zhǎng)看動(dòng)畫(huà)的時(shí)間等等，也算是編程的一部分。好的內(nèi)容是有完善的架構(gòu)和內(nèi)容的遞進(jìn)，銜接的，盡量在合適的時(shí)間引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程的知識(shí)，以及讓他們自己去嘗試，進(jìn)而能自己創(chuàng)作，不是課程越多越好，越多越值得。孩子投入的時(shí)間也是成本呢?。?！

看孩子參與度

有些課程主打吸引孩子眼球，穿插動(dòng)畫(huà)等等，還是要看孩子能自己動(dòng)手做有幾分，曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)課程，全程20分鐘，孩子參與嘗試不超過(guò)5分鐘，孩子在自己動(dòng)手做中理解的更加深入，也會(huì)梳理他們的想法，以及按照一定的邏輯通過(guò)編程表達(dá)出來(lái)。

看老師是否了解孩子

了解孩子，了解孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，了解他們的交流模式，以及對(duì)不同情況的處理方式，而不是靠獎(jiǎng)賞幾個(gè)小星星，小禮花就短暫的把孩子吸引到課堂上，如何激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們?cè)敢夂屠蠋熃涣?，這也是非常重要的一環(huán)。