合唱團(tuán)、趣味課……

課后托管有社團(tuán)

“注意你們的氣息，情緒要飽滿……”在金華市金東區(qū)曙光小學(xué)，音樂(lè)教師宋甜每天下午都會(huì)帶著施光南少兒合唱團(tuán)60多個(gè)孩子，排練參賽節(jié)目，訓(xùn)練合唱技巧。目前這支合唱曲目《飛向藍(lán)天》已經(jīng)練了近半年，不久將參加金華市少兒合唱比賽。

解擁堵、惠大眾……

托管服務(wù)重民生

開展托管服務(wù)主要為解決家長(zhǎng)“接送難”的問(wèn)題，如何做得讓家長(zhǎng)更放心？

金華市鼓勵(lì)學(xué)校在托管時(shí)間不早于當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企事業(yè)單位下班時(shí)間的前提下，實(shí)行彈性離校制度，分批設(shè)定托管服務(wù)時(shí)間，緩解校園周邊交通擁堵問(wèn)題。例如，婺城區(qū)紅湖路小學(xué)針對(duì)家長(zhǎng)因特殊原因未能準(zhǔn)時(shí)接送學(xué)生的情況，將托管時(shí)間延長(zhǎng)至下午6點(diǎn)等。

“黨建+”“微心愿”……

托管師資有保障

在保障課后托管師資方面，金華教育部門和學(xué)校建立黨員示范引領(lǐng)、待遇提升保障、特色多元參與等三大機(jī)制，引導(dǎo)教師從“要求干”到“主動(dòng)干”轉(zhuǎn)變。如孝順小學(xué)，44名黨員教師全員參與課后托管服務(wù)。先由黨員教師申報(bào)特長(zhǎng)，依據(jù)各自優(yōu)勢(shì)開設(shè)相應(yīng)的特色項(xiàng)目，足球、排球、健美操、聲樂(lè)、國(guó)畫等特色班紛紛開設(shè)。