書本是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，要通過領(lǐng)會書本知識、理論和實踐有機結(jié)合等方式培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的興趣。要從培養(yǎng)職業(yè)知識技能和綜合職業(yè)能力入手，按照需求積極開展教學(xué)改革。要以市場需求為導(dǎo)向，不斷升級優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新職業(yè)教育的相關(guān)知識體系，讓職業(yè)教育緊跟形勢發(fā)展需要，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

教學(xué)中要突出動手能力，不管是在課程設(shè)計、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)環(huán)境布置上，還是在教學(xué)管理、教學(xué)實施、評價考核等環(huán)節(jié)，都要把培養(yǎng)學(xué)生動手能力作為重要方面抓實抓好，確保理論與實踐并重，動腦與動手結(jié)合。要突出加強社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責任感，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、求實創(chuàng)新的拼搏進取意識，把學(xué)生放到艱苦環(huán)境中去錘煉去磨煉，讓其成為具有實干精神的高素質(zhì)人才。

職業(yè)教育就要緊跟時代變化，及時引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力，不斷提升攻堅克難能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、跨領(lǐng)域整合能力和熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)能力，成為創(chuàng)新型的建設(shè)人才。知識和技能過時的速度都很快，為了適應(yīng)不斷變化的市場需求，要通過技能發(fā)展讓學(xué)生和勞動者掌握更廣泛、更靈活的能力，并且持續(xù)更新，這需要加強職業(yè)教育并且成為終身學(xué)習(xí)者才能跟上這場巨變。

職業(yè)教育長期存在質(zhì)量問題而缺乏吸引力，導(dǎo)致招生不足，很多學(xué)生初中畢業(yè)后就直接進入社會，現(xiàn)有存量勞動力與在日益增加的國際競爭與國內(nèi)競爭的背景下，加強高質(zhì)量的職業(yè)教育供給是緊迫的工作，應(yīng)該提高對職業(yè)教育重要性的認識，它不再是收留那些成績不好學(xué)生的校園，而應(yīng)是培養(yǎng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的主力。