我覺得，首先，它應該是一種表達方式，就像講故事、繪畫，舞蹈、用積木去創(chuàng)作一樣，是表達自己的思想、感受、情緒，與世界溝通的一種方式。孩子不像大人，他很難用語言去表達比較復雜的想法，但我們可以看到很多孩子會用繪畫來描述經歷的事情，內心的感受，而編程其實也是其中的一種方式，在很大程度上它是繪畫+講故事的延伸，用可以操作、可以動的人物來表現(xiàn)自己的想法和情感，你可以把它看作是語言的延伸。其次，是一種理念，當你需要重復的解決一項問題的時候，用程序去解決的理念，因為這是用機器、電腦去解決問題的根本出發(fā)點?；蛟S很多人會問，這跟我有什么關系呢？當然你可以說我是帶有一些理想主義的傾向，但是我要說的是，這其實是人類發(fā)展和進步的源動力，從紡織機蒸汽機，到電力，再到現(xiàn)在的信息技術、AI，其意義一定是在于解放人，讓機器來解決問題。

最后，它是一套方法論，一套可以被重復的解決問題的方法論，以兒童用編程來編一個故事而言，他首先要能知道這個故事大概講什么，然后細化到有什么人物，會做什么動作，會說什么話，最后把他一一呈現(xiàn)出來，最后再去調整和優(yōu)化，這其實是一套普適的解決問題的方法論，你越小掌握這樣一套方法論，他就越會成為你的一種本能，而在日后，你可以成功的把他運用到你碰到的絕大多數問題上。

第二個大的問題是，我應該從孩子多大年紀開始讓其學編程呢？這個問題我的看法是，以現(xiàn)在的技術水平，其實5歲就可以開始接觸。首先越早抵觸情緒越少，其次越小越不會覺得難，會更投入，編程也是一樣，同時在上面提到的那些理念也更容易融入孩子，成為它未來的一部分?；蛟S有些讀者會問，這其中不需要數學、邏輯等等知識嗎？要知道，在這個階段我們需要的不是培養(yǎng)一個計算機專業(yè)人才，你不需要知道什么是二進制，什么是cpu、內存，你不需要懂得那些高效的算法，只需要一些孩子已經具備的邏輯順序、情節(jié)描繪，就可以實現(xiàn)出一個真實可用的程序，而數學、邏輯等能力在這個過程中也會自然而然的成長，所以完全沒有必要擔心。最后的問題是，要讓孩子怎么學？這個問題比較大，這里簡單的說一下，在孩子5歲以前，可以玩一些智能編程機器人。孩子可以很快上手，在這個過程中強化一些基礎能力。在5-8歲這個階段可以開始體驗基礎的scratch編程，也就是用圖像拖拽、排序的方式來實現(xiàn)動畫效果，難度由簡到難，同時結果所見即所得，可以很大程度的提升孩子的積極性。5、6年級，可以接觸一些語言級的編程了，我個人會比較推薦python，語義簡單，沒有特別復雜的范式，表達力強。