近日，四川省特級教師、成都市特級校長、巴德美際學(xué)校小學(xué)總校長藍繼紅校長為吾愛幼兒園家長做了關(guān)于“幼小銜接“的專題講座。

幼小銜接，不是從大班才開始

從幼兒園升入小學(xué)，孩子將從以游戲為主的學(xué)習(xí)過渡到以學(xué)業(yè)知識為主的學(xué)習(xí)。

但幼小銜接絕不僅僅是知識和技能的銜接，而是要為孩子儲備適應(yīng)新環(huán)境、應(yīng)對新挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

這種勇氣和能力不是一蹴而就的，它想培養(yǎng)習(xí)慣一樣，需要長期和系統(tǒng)的發(fā)展過程，是在孩子的成長過程中逐漸積累的。

“學(xué)前教育是為孩子的一生做準(zhǔn)備的”，從孩子們進入吾愛幼兒園的那一刻起，幼小銜接工作就已經(jīng)展開，而不是等到大班才開始。

在幼兒園里，鼓勵孩子學(xué)會自己的事情自己做，自己吃飯穿衣、渴了知道喝水、不舒服知道自己表達出來、會根據(jù)天氣增減衣物、對人謙虛有禮、做事有條理...

這些看似簡單的生活技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀禮貌的培養(yǎng)，都會幫助孩子順利走進小學(xué)，是維系他們一生健康、走向社會學(xué)習(xí)交往的必要條件。

小學(xué)在等待這樣的孩子

會享受日子并且有娛樂力的孩子：

一個積極樂觀，享受生活和學(xué)習(xí)的快樂的孩子。

會思考問題并且有思辨力的孩子：

一個在創(chuàng)造中理解世界并且探索未知的孩子。

會結(jié)交朋友且有表達力的孩子：

一個樂于表達善于友好交往的孩子。

一個會參與運動并且有行動力的孩子

一個會談?wù)搱D書且有創(chuàng)造力的孩子

從中班升到大班，開啟孩子成長的另一個階段。做智慧型的父母，多傾聽、多陪伴、多鼓勵、多討論。讓孩子帶著對大班的憧憬和向往，愉快地、積極地完成幼小銜接。