高考作文題目及點(diǎn)評(píng)介紹 高考作文書(shū)寫(xiě)技巧和方法？
2020年北京高考作文
1、2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，整個(gè)系統(tǒng)55個(gè)衛(wèi)星織成一張“天網(wǎng)”每一顆都有自己的功用。以材料“每一顆都有自己的功用”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
2、當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令人振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?qǐng)以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開(kāi)聯(lián)想或想象，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。
請(qǐng)以“一條信息”為題，寫(xiě)一篇記敘文。字?jǐn)?shù)仍要求不少于700字。
微作文
微作文題目仍然為“三選一”，150字左右。分別為一：有的同學(xué)覺(jué)得閱讀《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》等“大部頭”名著太費(fèi)時(shí)間和精力，不如讀縮寫(xiě)本或連環(huán)畫(huà)省時(shí)省力。對(duì)你此有什么看法？闡明你的觀點(diǎn)。
二、學(xué)校舉辦“生活技能大賽”，同學(xué)們可展示烹飪、插花、做手工、修器具等技能。請(qǐng)你介紹一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的生活技能。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、條理清楚。150字左右。
三、請(qǐng)為新冠疫情期間的快遞小哥寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情文字。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。150字左右
2019年北京卷高考作文點(diǎn)評(píng)
2019年北京市的高考作文命題，基本上維持了2014年至2018年之間逐步形成的試卷結(jié)構(gòu)和命題思想。
分而言之，有如下四點(diǎn)：
一是貫徹立德樹(shù)人的教育方針，將愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、名著閱讀和對(duì)寫(xiě)作能力的考查高度統(tǒng)一起來(lái)，既體現(xiàn)了時(shí)代的要求，又具備首都教育的鮮明特色。
二是將作文考查分為微寫(xiě)作和大作文兩個(gè)小項(xiàng)，從而兼顧了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等基本表達(dá)方式和議論文、記敘文等基本教學(xué)文體兩方面的考查。
三是既以現(xiàn)實(shí)型文體考查為主，又注意到理想型和象征型文體的考查?，F(xiàn)實(shí)型文章用以考查學(xué)生的再現(xiàn)能力，尤其是記憶力和聯(lián)想力，理想型文章用以考查學(xué)生的表現(xiàn)能力，尤其是想象力和創(chuàng)造力，而象征型文章，則用以考查學(xué)生的形象思維能力，尤其是相似聯(lián)想能力和類比推理能力。
四是大小作文均采用任選一題的命題形式，最大限度地照顧了考生的特長(zhǎng)，體現(xiàn)了對(duì)于青年考生的人文關(guān)懷。
比較來(lái)看，北京市的高考作文命題，既具鮮明地域特點(diǎn)，又對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有一種良好的全面的平衡性的導(dǎo)向作用。
與2018年北京市的高考作文試題相比，今年北京作文試題的新意在于其語(yǔ)文色彩的鮮明性，政治色彩的含蓄性和文化色彩的深刻性。
今年北京卷作文第一題，要求以“文明的韌性”為題，寫(xiě)一篇議論文。因?yàn)榍坝薪庹f(shuō)，后有提示，故而審題難度不大。在寫(xiě)作上，關(guān)鍵是要從“歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度”選準(zhǔn)一個(gè)自己能寫(xiě)得出，寫(xiě)得好的角度來(lái)組織成文，泛泛而談，面面俱到，則很難得高分。這是要注意的第一點(diǎn)。
第二，“文章合為時(shí)而著”，作為時(shí)代青年，應(yīng)該關(guān)注時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，關(guān)注國(guó)際風(fēng)云的變幻，關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。中美貿(mào)易糾紛愈演愈烈，亞洲文明對(duì)話大會(huì)剛剛落幕，這些，都與解說(shuō)語(yǔ)里“中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性”有關(guān)。從文化的深度與高度，理解中華民族的精神，著眼于國(guó)家發(fā)展的命運(yùn)，對(duì)考生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，命題人用心良苦，考生寫(xiě)做此題，也一定要明白這一點(diǎn)。
寫(xiě)作第二題“2019的色彩”，有一個(gè)難處，就在于考生要明白，在我國(guó)傳統(tǒng)文化和革命文化中，不同的色彩具有不同的象征意義。例如，紅色，在傳統(tǒng)文化中象征的是吉祥、喜慶，在革命文化中象征的是革命、犧牲；其他如紫色，象征著高貴，神秘，綠色，象征著環(huán)保，生機(jī)，粉色象征著溫馨，浪漫等。寫(xiě)作此題，寫(xiě)不出一種色彩當(dāng)然不行，對(duì)于某種色彩的象征意義解說(shuō)不當(dāng)，當(dāng)然也不好。
另外，還需強(qiáng)調(diào)，這篇作文只能寫(xiě)2019年的一種色彩，這也是一項(xiàng)最基本的要求。
最后，還要注意“思想健康”的要求，最好要寫(xiě)出世界的“大色彩”，祖國(guó)的“大色彩”，寫(xiě)出2019年時(shí)代進(jìn)步的“大色彩”。當(dāng)然角度還是要小，記敘還要生動(dòng)，記敘文的特征還要鮮明。