書(shū)法是我國(guó)獨(dú)有的民族文化，而練字是學(xué)生接受教育時(shí)的啟蒙課程，但隨著科技的進(jìn)步，讓很多學(xué)生寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，不僅出現(xiàn)提筆忘字的情況，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性也漸漸消失。
相信很多家長(zhǎng)在開(kāi)始教育孩子的時(shí)候，都非常看重孩子書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，尤其在剛剛上小學(xué)的階段，家長(zhǎng)恨不得一個(gè)字一個(gè)字的監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，但在教育慢慢深入后，由于知識(shí)量的增多，再加上知識(shí)層次的上升，很多家長(zhǎng)和老師就漸漸忽視了對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求。
然而當(dāng)很多學(xué)生的寫(xiě)字水準(zhǔn)直線(xiàn)下滑，網(wǎng)紅字體的出現(xiàn)也影響了很多對(duì)自己寫(xiě)字水平不自信的學(xué)生，也讓很多老師都無(wú)奈至極。
高中生模仿“字體”，自認(rèn)為很有美感，老師卻無(wú)奈判下0分
相信很多學(xué)生在上高中后，都會(huì)被老師要求練習(xí)字體，所以很多高中生都在尋找自己喜歡的字體模仿練習(xí)，這也是為什么網(wǎng)紅字體出現(xiàn)后就瞬間走紅的原因之一，但很多學(xué)生在選擇字體的時(shí)候卻讓很多老師都感覺(jué)到非常無(wú)奈。
就在前段時(shí)間，有一個(gè)高中老師在社交平臺(tái)上分享了學(xué)生的寫(xiě)出來(lái)的字，在圖片上能看出這些漢字寫(xiě)的都是彎彎繞繞，所以有很多學(xué)生起名“蔦蘿字體”，因?yàn)槭\蘿就是一個(gè)藤蔓長(zhǎng)得彎彎繞繞的植物，每個(gè)字雖然都能看清，但卻無(wú)法否認(rèn)這樣的字體是真的費(fèi)眼睛。
不僅字體歪歪扭扭，每個(gè)字的大小、方向、筆畫(huà)都不同，整體第一感官就是“亂”。然而每個(gè)字單拎出來(lái)都還說(shuō)得過(guò)去，甚至還有很多學(xué)生都認(rèn)為這樣有“頹廢感”字體很有個(gè)性，開(kāi)始專(zhuān)門(mén)模仿、練習(xí)這樣的字體，讓很多老師都非常擔(dān)憂(yōu)。
而很多網(wǎng)友看見(jiàn)這些字體后都不得不感嘆：當(dāng)初我罰寫(xiě)的時(shí)候也是用這樣的字體，要是平常也是這樣寫(xiě)字，那還真是個(gè)當(dāng)醫(yī)生的好苗子。
然而這么多的學(xué)生盲目模仿網(wǎng)上的網(wǎng)紅字體，最根本的原因是學(xué)生對(duì)字體的審美和考試的要求有了偏差，所以家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)出的字體不好時(shí)，就要注意糾正了。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何糾正學(xué)生的字體？這幾點(diǎn)很重要
尋找字帖，找書(shū)寫(xiě)更規(guī)范的字帖
很多學(xué)生寫(xiě)不好字的原因就是因?yàn)椴涣私庠撊绾螌?xiě)好字，所以家長(zhǎng)想要糾正學(xué)生的字體，最重要的就是找到一個(gè)書(shū)寫(xiě)更規(guī)范的字帖，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中逐漸了解漂亮的漢字該如何書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)好字最基本的認(rèn)知。
養(yǎng)成習(xí)慣，將練字養(yǎng)成一種習(xí)慣
當(dāng)然學(xué)生寫(xiě)不好字重要的原因就是手部發(fā)力習(xí)慣的不正確，讓很多學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生沒(méi)有力量的感覺(jué)，所以家長(zhǎng)在為孩子找到好字帖后，就要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成練字的習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生練字的時(shí)間長(zhǎng)了，自然而然就能寫(xiě)出一手好字。
其實(shí)在各個(gè)階段的學(xué)生都有書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的情況，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有些家長(zhǎng)和老師即便是想要糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方式都有心無(wú)力，其實(shí)每個(gè)階段的學(xué)生練字都有要注意不同的問(wèn)題。
各個(gè)階段的學(xué)生練字都需要注意哪些問(wèn)題？
小學(xué)生練字：注意練字審美、注意手部力量
培養(yǎng)過(guò)學(xué)生練字的家長(zhǎng)都清楚，很多小學(xué)生寫(xiě)不好字的根本原因就是手部的力量不夠，即便是按照老師規(guī)范的字體模仿，也很難按照自己所想的寫(xiě)出更好的漢字，所以在這個(gè)階段，家長(zhǎng)需要注意的就是鍛煉學(xué)生正確的手部發(fā)力方式，盡可能培養(yǎng)孩子更好的漢字審美。
初中生練字：養(yǎng)成練字習(xí)慣、重視日常練字
在初中階段，很多學(xué)生因?yàn)榇罅康膶W(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，加上自身有些貪玩兒，就會(huì)忽視練字重要性，甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)互動(dòng)的情況，所以家長(zhǎng)想要培養(yǎng)初中生寫(xiě)字時(shí)，就要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，讓孩子重視起練字的重要性，即便是日常寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也要注意寫(xiě)字的美觀。
高中生練字：注意練字難易度，不要耽誤學(xué)習(xí)
到了高中后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)大幅度上升，很難抽出時(shí)間來(lái)糾正自己寫(xiě)字的規(guī)范性，工程在練字時(shí)就要選擇一些練起來(lái)比較簡(jiǎn)單的字體，進(jìn)行大量重復(fù)的練習(xí)，才能盡快的練出一手好字，與此同時(shí)還不能耽誤自身本來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，才能維持住自己本來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
寫(xiě)到最后：
練字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一直存在的課程，不論到何時(shí)何地，學(xué)生都要注意自己的寫(xiě)字規(guī)范，不僅幫助自己有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，即便進(jìn)入社會(huì)后，也能為自己帶來(lái)更多幫助和潛移默化的影響。
