托管班的設(shè)立，目的是讓那些假期無處安放的小學(xué)生，得到專人看管。這一舉措，受到了很多家庭的歡迎。北京居民師女士說：“我理想的托管班，應(yīng)該是真正為學(xué)生全面發(fā)展來服務(wù)的，比如強(qiáng)健學(xué)生體魄，多一些戶外活動，多一些科普類知識，還有一些手工類活動，補(bǔ)充興趣或特長?！?/p>

但也有不少網(wǎng)友擔(dān)心，暑假托管班會擠占孩子的娛樂休閑時間，甚至成為“第三學(xué)期”。

通過梳理各地活動，記者發(fā)現(xiàn)，目前各地的暑托服務(wù)內(nèi)容，都是以輔導(dǎo)學(xué)生假期作業(yè)、帶領(lǐng)孩子閱讀和體育運(yùn)動、參加勞動，及拓展課外知識等為主，既不上新課，也不會超前教學(xué)。

比如浙江寧波北侖區(qū)設(shè)置了73個暑期托管班，開設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、足球游戲、參觀博物館等30多門課程和活動。

而在湖北武漢，275個免費(fèi)的公益暑托班已經(jīng)開班。在江漢區(qū)友誼青少年空間，孩子們正在聽專職律師講解《未成年人保護(hù)法》，這里還提供手工制作、電影欣賞等活動。除了托管班外，武漢還組織了“跟著課本游中國夏令營”、體育夏令營等活動。

對此，專家表示，托管服務(wù)應(yīng)該打造成學(xué)生拓展興趣的平臺，符合孩子的身心發(fā)展。

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平說：“今年實(shí)行依托學(xué)校來進(jìn)行暑期托管的確是一個新嘗試，可以說是學(xué)校在原來課后服務(wù)的一種延伸。家長有各種各樣的擔(dān)心，為了回應(yīng)家長的擔(dān)心，學(xué)校要盡量設(shè)計(jì)豐富多彩的課程活動，滿足家長、學(xué)生的多元化需求，避免成為很多家長擔(dān)心的第三個學(xué)期。另外，政府和一些教育管理部門要起到監(jiān)管作用，保證我們的暑期托管不走樣，按照當(dāng)時政策設(shè)計(jì)初衷的方向來執(zhí)行?！?nbsp;