太早或太晚上小學(xué)都沒(méi)有好處。有的孩子年齡尚小，自理能力很差，他們深入小學(xué)之后不服從老師的管理，給老師增加了工作難度，太晚上學(xué)也不利于智力開(kāi)發(fā)。

雖然都到了6周歲但每個(gè)孩子的實(shí)際情況不一樣，

教育部門(mén)采納了家長(zhǎng)的意見(jiàn)，于是將政策進(jìn)行了調(diào)整。

有的家長(zhǎng)善于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力，孩子不到6歲便掌握了最基本的生活常識(shí)，這類家長(zhǎng)還會(huì)利用業(yè)余時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)拼音和漢字，這樣的學(xué)生完全可以提前升入小學(xué)。有的學(xué)生到了6歲還要家長(zhǎng)幫忙穿衣服喂飯，這樣的孩子進(jìn)入小學(xué)后只會(huì)給老師帶來(lái)更多的麻煩，同時(shí)還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

當(dāng)今社會(huì)很多孩子不到6歲便掌握了很多生活技能，他們的智力發(fā)育也提前。家長(zhǎng)迫切希望孩子能夠盡早升入小學(xué)，這樣可以更好地激發(fā)出孩子的內(nèi)在潛力。

進(jìn)入小學(xué)之前如何教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)？

超前教育是不可取的，家長(zhǎng)絕對(duì)不可以強(qiáng)制灌輸孩子知識(shí)，但可以適當(dāng)教孩子一些基礎(chǔ)的拼音以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，這樣孩子升入小學(xué)后便可以更快的進(jìn)入狀態(tài)。

升入小學(xué)之后學(xué)生需要具備最起碼的自理能力，家長(zhǎng)一定要提前培養(yǎng)，另外還要告訴孩子一些安全知識(shí)。筆者認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該懂得分辨是非善惡，否則他們很容易學(xué)壞。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，上小學(xué)之前要給孩子灌輸正確的價(jià)值觀，把基本的做人道理教給孩子。

每個(gè)孩子的發(fā)育情況不一樣，有的家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子管教，孩子長(zhǎng)到了6歲還對(duì)周邊的環(huán)境非常懵懂，這類孩子連最起碼的分辨是非能力都沒(méi)有，升入小學(xué)之后難適應(yīng)。

現(xiàn)在的孩子從小接觸電子產(chǎn)品，他們的大腦被灌輸了很多的負(fù)能量，如果缺乏正能量的引導(dǎo)孩子很容易誤入歧途，家長(zhǎng)一定要注重幼兒園階段的教育。家長(zhǎng)不要在年齡方面糾結(jié)，平時(shí)要把精力放在培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀方面。

相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！

拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：

想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游