什么樣的孩子算是語(yǔ)言發(fā)育遲緩了?

　　在2歲之后還沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)言、不能進(jìn)行簡(jiǎn)單交流、詞匯量沒(méi)有增加;3歲之后還不能清楚表達(dá)自己的想法、只是機(jī)械式的重復(fù)他人話(huà)語(yǔ)的孩子很有可能存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況，建議父母應(yīng)及早帶孩子到專(zhuān)業(yè)醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。

如何預(yù)防孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩?

　　1、孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法就是模仿。因此，家長(zhǎng)要多和孩子說(shuō)話(huà)，讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

　　2、多給予刺激，促使孩子講話(huà)：比如，開(kāi)始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽?zhuān)瑡寢寫(xiě)?yīng)微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，如再不喊媽媽仍用微笑點(diǎn)頭以示意，最后，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，就會(huì)使孩子體驗(yàn)到喊“媽媽”得到的疼愛(ài)，調(diào)動(dòng)起說(shuō)話(huà)的興趣和積極性。

　　3、讓孩子多接觸社會(huì)和大自然。多接觸社會(huì)和大自然會(huì)使孩子的生活豐富起來(lái)，開(kāi)闊眼界，自然就有說(shuō)話(huà)的需求。如果再配合語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

　　4、精神因素引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩：改善生活環(huán)境，讓兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。