2歲孩子說話不利索，只會簡單的疊詞，抱抱之類的，怎么辦?

　　不同寶寶的說話早晚確實存在較大差異，所以不需要過于焦慮，每個寶寶的發(fā)展都有其自身特質(zhì)。

　　不過，這并不意味著我們可以放任不管。我們對寶寶語言發(fā)展水平的了解，以及如何引導(dǎo)、如何跟他互動，都會很大影響到寶寶語言以及認知水平的發(fā)展。

　　1、 抓住孩子的關(guān)鍵點，營造良好的語言環(huán)境

　　這并不意味著我們要像唐僧一樣,不停跟寶寶說話溝通。

　　我們要“蹲下來”,從寶寶的角度出發(fā),在他注意力集中的時候教他說話，同時多使用手勢、更高調(diào)的聲音,這樣效果最好。

　　比如孩子正在穿鞋子，可以順勢問他一句，“寶寶，你在穿鞋嗎?”。寶寶在觀察一朵花的時候，你可以問:“寶寶，你在看花?”

　　兒童心理學(xué)認為，當你跟孩子共同關(guān)注同一事物，也就是與孩子產(chǎn)生聯(lián)合注意時，他會更專注。

　　不過要注意一點，不要試著去控制整個話題的走向。比較好的方式是找準孩子的興趣點，配合語言描述目前的行為。

　　2、結(jié)合圖像教說話。

　　這一點是很關(guān)鍵的，因為對孩子來說，把詞語和圖像對應(yīng)起來學(xué)習效果更好。因為孩子天生就能把圖像和聲音配在一起，能很快的在語言和圖像、實物之間建立牢固的聯(lián)系。

　　至于如何去把詞語、圖像對應(yīng)起來，繪本當然是最佳的選擇。很多孩子后來能有豐富的詞匯量，讀過的繪本功不可沒。

　　而且，根據(jù)對蒙特梭利敏感期的研究，在寶寶語言敏感期吸收優(yōu)秀的經(jīng)典圖畫書，更容易培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣和對真善美的鑒賞能力，甚至會影響他的一生。

　　而且，根據(jù)對蒙特梭利敏感期的研究，在寶寶語言敏感期吸收優(yōu)秀的經(jīng)典圖畫書，更容易培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣和對真善美的鑒賞能力，甚至會影響他的一生。

　　3、表揚孩子，鼓勵孩子

　　在孩子開口發(fā)音后及時給予肯定和表揚。

　　讓孩子感受到發(fā)音的樂趣!讓孩子愛上說話!