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  • 如何讓孩子學(xué)會基本的社交禮儀？

    餐桌禮儀首先我們需要了解在餐桌前吃飯，孩子們可能出現(xiàn)的不太好的習(xí)慣都有哪一些。對于年齡較小的兒童，在家里的有可能出現(xiàn)的情況就是孩子不能夠坐在餐桌前吃飯，到處亂走，或者是需要一邊吃飯，一邊玩玩具，也有部

  • 語言評估要做什么、怎么做？

    醫(yī)生與治療師的分工很多家長會將醫(yī)生和機(jī)構(gòu)治療師的職責(zé)混淆，最明顯的就是他們希望醫(yī)生告訴他們應(yīng)該怎么去干預(yù)孩子，希望治療師告訴他們孩子到底是不是有孤獨癥譜系障礙。事實上，醫(yī)生主要負(fù)責(zé)的是對兒童進(jìn)行科學(xué)的

  • 言語課堂丨唇、齒、舌、口靈活度如何訓(xùn)練？

    對語言發(fā)育遲緩尤其是口肌能力較差的孩子來說，堅持練習(xí)口部操是行之有效的康復(fù)方法。磨練口齒不僅能提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和靈活度，使吐字準(zhǔn)確清晰，還可以協(xié)調(diào)身體各部的關(guān)系，達(dá)成和諧統(tǒng)一?？诓坎儆心?/p>

  • 什么是發(fā)育遲緩？發(fā)育遲緩怎么辦？

    發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象，發(fā)病率在6-8%之間。具體點說，發(fā)育遲緩兒童是指6歲前因各種原因（包括腦神經(jīng)或肌肉神經(jīng)、生理疾病、心理疾病、社會環(huán)境因素等）所導(dǎo)致的，在認(rèn)知

  • 如何發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育遲緩問題？

    1.孩子說話晚或聽不懂大人說話，兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無任何句子出現(xiàn)，言語不連貫或只會模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯誤5.學(xué)習(xí)困難，越長大越不說話

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