課程詳情| 學(xué)校簡介| 學(xué)校地址| 網(wǎng)上報(bào)名
孩子語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn):1、語言發(fā)展緩慢或停滯;一些兒童開始說話的時(shí)間與正常兒童相似,但他們的語言發(fā)展比同齡兒童慢或明顯慢。甚至還有相對停滯或倒退的現(xiàn)象。2、語言能力低;這些兒童有一定的詞匯,也可以用句子表達(dá),但他們在詞匯和語法的使用上有困難,這明顯低于同齡兒童。3、詞匯量小,句子簡單;有些孩子詞匯量小,不僅不能用句子表達(dá),而且在表達(dá)單詞時(shí)有更多的手勢、肢體語言,甚至擬聲詞。一些年齡較大的兒童只能用簡單的句子表達(dá),他們的語言能力低于同齡兒童。
家庭檢測: 6~36個(gè)月兒童語言監(jiān)測紅旗指標(biāo)
監(jiān)測年齡 | 感受性 | 表達(dá)性 |
6個(gè)月 | 聽到聲音沒夠轉(zhuǎn)頭、眨眼等反應(yīng) | 不會笑或叫出聲 |
9個(gè)月 | 對呼喚名字沒有反應(yīng) | 很少或沒有咿呀發(fā)聲 |
12個(gè)月 | 聽不懂任何詞匯 | 不使用揮手或搖頭等動作來交流 |
15個(gè)月 | 不能指出5個(gè)以上物品,或?qū)Α霸僖姟薄ⅰ安弧钡戎噶顩]有反應(yīng) | 不會使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯 |
18個(gè)月 | 不會指認(rèn)身體部位 | 不會使用3個(gè)以上詞匯 |
24個(gè)月 | 不會執(zhí)行兩步指令 | 不會使用50個(gè)以上詞匯 |
30個(gè)月 | 不會以口頭語言或使用點(diǎn)頭、搖頭來回應(yīng)別人的提問 | 不會使用雙詞短語 |
36個(gè)月 | 不理解介詞和動詞,不能理解三步指令 | 詞匯量少于200個(gè),不會使用簡單句 |
課程名稱
言語開發(fā)
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦1、培訓(xùn)是雙向互動;語言訓(xùn)練總是以對話的形式進(jìn)行。兒童只聽不說,這只會導(dǎo)致表達(dá)能力的發(fā)展滯后。而且嬰兒能讀懂某個(gè)聲音,這與句子中的實(shí)際應(yīng)用完全不同。這種雙向互動可以增強(qiáng)親子關(guān)系,幫助其他訓(xùn)練方法更好地開展。2、應(yīng)區(qū)分橫向和縱向訓(xùn)練;橫向訓(xùn)練,即兒童語言能力的基礎(chǔ)課程,如詞匯提高、語言理解能力和基本句子構(gòu)建能力,適合兒童早期的語言訓(xùn)練。縱向訓(xùn)練是語言的擴(kuò)展和聯(lián)想,如將“狗”分為“大狗”和“狗”,“蘋果”分為“紅蘋果”和“綠蘋果”,這是具有一定語言基礎(chǔ)的兒童應(yīng)該進(jìn)行的練習(xí)。
可以的,康語全國有49所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
家長您好,我是康語兒童智能康復(fù)中心的老師,自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會主動表達(dá)需求,跟家人互動好,會跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是自我刺激、固執(zhí)性傾向、尋求注意、逃避等等。
家長,您好!當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時(shí)候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費(fèi)的評估服務(wù),有需要可以聯(lián)系我。
只是不會說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對視不好,跟人無互動,不會表達(dá)需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個(gè)全面的檢測,也可以帶來我們學(xué)校做個(gè)測評
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
- 有什么好的語言發(fā)育遲緩課程?
- 語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)老師怎么樣?
- 他們大連的學(xué)校地址在哪里?
- 現(xiàn)在報(bào)名有什么優(yōu)惠?
近年來,孩子的語言問題成了眾多家長們最為關(guān)心的問題之一。語言發(fā)育遲緩的發(fā)生率在兒童中非常高,在2-5歲的幼兒中,平均發(fā)生率約6%,有的地區(qū)甚至高達(dá)12%,平均每8-16個(gè)孩子中,就有一個(gè)孩子存在語言發(fā)育遲緩,語言發(fā)育遲緩的孩子大多都存在構(gòu)音音韻障礙,構(gòu)音障礙是發(fā)音時(shí)需要的語言規(guī)則存在障礙,包括單個(gè)音及音節(jié)中的各種組合模式。這類兒童在發(fā)育過程中,其音韻歷程明顯滯后于同齡正常兒童,表現(xiàn)出其年齡段不應(yīng)有的音韻簡化與錯(cuò)誤。構(gòu)音音韻障礙常見的語音錯(cuò)誤方式包括替代、省略、歪曲,也有少數(shù)會有添加錯(cuò)誤。語言發(fā)育遲緩孩子難以理解和應(yīng)用語用規(guī)則,反映在交談中則表現(xiàn)為:難以發(fā)起和維持談話主題;難以表達(dá)要求和提供說明;輪替技能差;難以讓交談與環(huán)境相符合;難以理解他人的想法等。對于孩子在成長過程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象,家長要留心觀察,發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)帶孩子檢查就診。
福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
學(xué)校名稱:泉州康語
固定電話:18216026475
授課地址:福建省福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)金洲北路 預(yù)約參觀
網(wǎng)上報(bào)名搶優(yōu)惠
價(jià)格:詳詢 泉州康語