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【精銳教育學習小貼士】:利用三維動畫可將水通電分解的過程即水分子分裂成氫、氧原子,原子重新組合成氫分子和氧分子的過程展示出來,計算機能使許多肉眼看不見的反應(yīng)過程變成生動有趣的化學過程?;瘜W反應(yīng)都進行得較快,無法控制,學生難以看清,難以理解,利用多媒體技術(shù)二維或三維動畫軟件,可模擬化學反應(yīng)的過程隨教學過程同步控制。通過多媒體教學,使得這課的重難點輕易地突破,大大提高了教學效率,培養(yǎng)了學生的空間想象能力。讓學生從不同角度、不同側(cè)面認識化學變化的實質(zhì)。使學生從被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習,由宏觀到微觀、由抽象到形象,收到了很好的。在課堂上教師與學生是平等的交流者。教師敢于放下“尊嚴”看學生,這是一種人文關(guān)懷。全身心地融入到學生中間去,與學生一起合作、交流,共建有利于個性發(fā)展的課堂氛圍,使學生有效地獲取新的知識和能力。惟有師生平等,才能調(diào)動起師生合作的積極性,才有利于師生的交流,使課堂成為交流的平臺。有些數(shù)學問題往往有多個答案,解題時必須認真細致、辯證地分析思考,才能探索出不同的答案。這樣的問題有利于加深學生對所學知識的理解,拓寬思路,避免了思維過程的片面性、單一性,能較好地培養(yǎng)學生思維的性。填空題不要求書寫思考過程或計算過程,但需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練;對計算性的問題回答要準確,包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負號等,對比例性的計算千萬不要前后顛倒。
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